2025年中考化学专项复习：自然界的水【五大题型】（解析版）

专题五、自然界的水（解析版）

目录

►热点题型梳理

专题五、自然界的水【四大题型】

【题型1水资源的利用与保护】.................................................................2

【题型2水的净化】...........................................................................2

【题型3硬水与软水】......................................................

【题型4水的组成】.........................................................

►命题规律

1.自然界的水是河北中考的必考内容，分值为1飞分，主要在选择题和填空题中进行考查，考查重点是水

的净化及用途，硬水和软水的区分，水资源的保护。考查内容贴近生活实际及时事热点。

2.预计2024年中考以水的净化、保护水资源、软硬水的区分、电解水实验为主要内容进行考查，且以选择、

填空两种题型考查的可能性很大。

►知识梳理

【知识点1水资源的利用与保护】

1.水污染的原因：（1）工厂未经处理的“三废”（废渣、废液、废气）随意排放；

（2）生活垃圾、生活污水的任意排放；

（3）农业上农药、化肥的不合理施用、滥用。

2.治理水污染：（1）工业上，废水要达标排放；

（2）农业上要合理使用农药、化肥；

（3）生活中，不使用含磷洗衣粉，不乱丢乱倒垃圾，特别是做到电池等废物分类集中放置；生活污水要集中处理

后再排放；

（4）加强水质的监测。

3.爱护水资源要从两个方面做起：①节约用水；②防止水体污染。

【知识点2水的净化】

净化水的四种方法：沉淀、过滤、吸附、蒸储。

1.净水效果最好的方法是蒸储；有吸附作用的净水剂是活性炭。

2.静置沉淀、吸附沉淀要用明矶作絮凝剂。明矶溶于水会形成胶状物，能吸附悬浮杂质。净化程度由低到高的顺

序是：沉淀（沉降）、过滤、吸附、蒸播。

3.过滤：①适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体）；

②操作要点：“一贴二低三靠”。

“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁;

“二低”：⑴滤纸的边缘低于漏斗口；(2)漏斗内的液面低于滤纸的边缘。

“三靠”：(1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁;

(2)用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边;

(3)用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部。

③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗；玻璃棒的作用：引流。

④过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:A.滤纸破损；B.液体时液面高于滤纸边缘；C.承接滤液的烧杯不干净。

4.吸附：常用吸附剂：活性炭(活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性一一属于物理性质)；除去水中的色素和

异味。

【知识点3硬水与软水】

1.定义：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；例：井水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

例：蒸储水、开水。

2.鉴别方法：取样,加入等量的肥皂水，振荡。浮渣多、泡沫少的是硬水；浮渣少、泡沫多的是软水。

3.硬水软化的方法:(1)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;

(2)实验室常用蒸储的方法降低水的硬度。

【知识点4水的组成】

1.电解水的实验

通电

(1)实验原理：2H,02H2f+02t

(2)实验现象：通电后，两个电极上有气泡产生。一段时间后，两个玻璃管的上方(或试管内)聚集一些气体,

与电源正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连的玻璃管内的气体体积大，体积比大约为1:2.

(3)产生气体的检验：待两只试管收集了一定体积的气体后，用带火星的木条插入气体体积小的试管内，带火星

的木条复燃，证明是氧气；用大拇指在水下堵住气体体积大的试管，试管口朝下移向酒精灯火焰，气体能燃烧(或

点燃时有爆鸣声)产生淡蓝色火焰，证明是氢气。

(4)实验结论：①水是由氢、氧元素组成的化合物；②化学变化中，分子可分而原子不可分。

(5)判断正负极的产物：正氧负氢；V(H2)：V(02)=2:1；m(H2)：m(02)=1:8.

2.电解水实验操作中，正、负两电极产生的氧气和氢气的体积比小于1:2,可能的原因是:

(1)氧气在水中的溶解能力比氢气的大;

(2)氧气可能与电极发生氧化反应而消耗掉了一部分。

►举一反三

【题型1水资源的利用与保护】

【例1】(2024•湖南模拟)“十四五”规划中指出，要构建生态文明体系，推动绿色发展，落实碳达峰行动方案,

打好污染防治攻坚战，建设美丽中国。下列不利于环境保护的是（）

A.工业废水直接灌溉农田B.使用绿色公共交通出行

C.合理使用化肥和农药D.禁止使用含磷洗衣粉

【解题思路】根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。

【解答过程】解：A、工业废水中含有有害物质，应经处理后再排放，直接灌溉农田会对农作物造成水体污染、土

壤污染，危害人体健康，做法错误；

B、使用绿色公共交通出行，既可以节约化石能源，又可以减少空气污染，有利于环境保护，做法正确；

C、合理使用化肥和农药可以避免造成水体污染，有利于环境保护，做法正确；

D、禁止使用含磷洗衣粉，可防止水体富营养化，有利于环境保护，做法正确。

故选：A。

【变式1-1]（2024•瑶海区模拟）引江济淮工程是我省水资源调配、水路运输的重大民生工程。下列有关爱护水

资源说法错误的是（）

A.生活中及时关闭水龙头B.游玩时随身带走垃圾

C.实验室无色透明废液可以直接排放D.植树种草，涵养水源

【解题思路】A、根据节约用水的措施、防范污染、废液不可以直接排放、植树种草保护环境分析。

【解答过程】解：A、生活中及时关闭水龙头，节约用水，爱护水资源，说法正确；

B、游玩时随身带走垃圾，减少环境污染，说法正确；

C、实验室无色透明废液不可以直接排放，会污染环境，说法错误；

D、植树种草，涵养水源，保护环境，说法正确；

故选：Co

【变式1-2]（2024•荣昌区一模）下列有关环境的说法中不正确的是（）

A.地球上总水储量大，所以不需要节约用水B.园林绿化经常采用滴灌

C.塑料瓶应投到“可回收物”的垃圾桶里D.生活中大量使用含磷洗衣粉会造成水体富营养化

【解题思路】根据水的分布、节约用水的措施、塑料瓶属于可回收物、磷元素对水体的影响和硬水的概念分析。

【解答过程】解：A、地球上总水储量大，但淡水储量比较小，需要节约用水，故A说法不正确；

B、园林绿化采用滴灌代替大水漫灌，可以节约用水70%以上，故B说法正确；

C、塑料瓶属于可回收物，应投到“可回收物”垃圾桶内，故C说法正确；

D、含磷洗衣粉的使用会造成水体富营养化，造成水体污染，故D说法正确；

故选：Ao

【变式1-3]（2024•亳州模拟）保护环境、减少污染，就是保护绿水青山。下列做法或说法正确的是（）

A.大力发展城市交通，鼓励开私家车出行B.提倡植树造林，增加绿色植被面积

C.无色、澄清的工业废水，可以直接排放D.将农作物秸秆、城镇居民生活垃圾露天焚烧处理

【解题思路】不使用有毒、有害物质，减少环境污染物的排放的做法，利用环境保护，以此来解答。

【解答过程】解：A、鼓励开私家车出行会产生大量的机动车尾气，导致空气污染加重，选项错误，不符合题意；

B、提倡植树造林，增加绿色植被面积能够增强绿色植物吸收空气中有害气体与烟尘的能力，能够减缓空气污染，

选项正确，符合题意；

C、无色、澄清的工业废水直接排放，其中的污染物会污染水体，选项错误，不符合题意；

D、将农作物秸秆、城镇居民生活垃圾露天焚烧处理，会产生大量的有害气体与烟尘，导致空气污染加重，选项错

误，不符合题意；

故选：Bo

【题型2水的净化】

【例2】（2024•碑林区校级模拟）目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分

杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法正确的是（）

直饮水机内部

A.活性炭用来吸附水中的异味和色素B.滤膜可除去水中的可溶性杂质

C.紫外线灯照射的作用是加热D.直饮水一定是软水

【解题思路】根据活性炭具有吸附性，滤膜不能除去水中的可溶性杂质，紫外光照射的作用，直饮水机与自来水

连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水，进行分析判断。

【解答过程】解：A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的异味和色素，说法正确；

B、滤膜不能除去水中的可溶性杂质，能除去难溶性杂质，说法错误；

C、紫外光照射的作用是杀菌消毒，说法错误；

D、由题意，直饮水机与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水，不能除去水中的可溶性钙、镁化合

物，则直饮水不一定是软水，说法错误。

故选：Ao

【变式2-1]（2024•郸城县一模）下列净化水的过程中，说法不正确的是（）

A.明砒可以使硬水转化为软水

B.活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质

C.自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒、杀菌

D.净水方法中，净化程度最高的是蒸福

【解题思路】根据净化水的方法以及净化水的原理来分析解答。

【解答过程】解：A.明矶溶于水后能吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但是不能将硬水软化，选项说法错误；

B.活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和有异味的物质，选项说法正确；

C.自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒、杀菌等，选项说法正确；

D.蒸储可以除去水中的所有杂质，是净化程度最高的净化水的方法，选项说法正确。

故选：Ao

【变式2-2］（2024•柳南区模拟）水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图所示。下列说法

错误的是（）

A.通过反应沉淀池、过滤池除去水中的不溶性杂质

B.吸附池内常用活性炭吸附色素和异味

C.自来水厂投入明矶进行消毒

D.对于硬度较高的自来水，用户可用煮沸的方法来降低其硬度

【解题思路】根据自来水的生产过程以及作用进行分析解答即可。

【解答过程】解：A、反应沉淀池中加入絮凝剂，吸附水中悬浮杂质而加速其沉淀，过滤把不溶于水的固体与液体

分离，除去水中不溶性杂质，故A说法正确；

B、活性炭具有吸附性，吸附池内常用活性炭吸附水中的色素和异味，故B说法正确；

C、明矶溶于水能吸附水中的悬浮物从而加速其沉降，但不能起到消毒的作用，故C说法错误；

D、对于硬度较高的自来水，用户可用煮沸的方法来降低其硬度，故D说法正确。

故选：Co

【变式2-3］（2024•水富市模拟）小阳要模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如图所示。请回答以下问题：

（1）A物质是（填序号）。

a.漂白粉b.石灰石c.明矶

（2）操作①的名称是。通过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）。

a.漏斗内的滤纸有破损b.漏斗内液面高于滤纸的边缘c.漏斗下端未靠在烧杯内壁

（3）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是-

（4）小阳取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水振荡，发现有较多浮渣，说明液体D是水，日常生

活中常用的方法使其软化后再使用。

（5）如图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管b中产生的气体是（填化学式）。

【解题思路】（1）根据常见的絮凝剂进行分析；（2）根据过滤能将固体和液体分离及过滤的注意事项等进行分析;

（3）根据活性炭具有吸附性进行分析；（4）根据硬水、软水的鉴别及硬水软化的方法进行分析；（5）根据电解

水的现象进行分析。

【解答过程】解：（1）根据自来水厂净水的流程，可知A物质为絮凝剂，常用的絮凝剂为明研。

（2）由流程可知，操作①可将固体和液体分离，则其名称为过滤；漏斗内的液面高于滤纸边缘、漏斗内液面高于

滤纸边缘均会使滤液仍浑浊，但漏斗下端没有靠在烧杯内壁，会使液滴飞溅，但不会使滤液仍浑浊。

（3）活性炭具有吸附性，可吸附异味和色素。

（4）肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水；生活中常用煮

沸的方法将硬水软化。

（5）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，由图可知，试管b与电源正极相连，则收集的气体为氧气。

【答案】（1）c；（2）过滤；ab；（3）活性炭；（4）硬；煮沸；（5）O2

【题型3硬水与软水】

【例3】（2023•广东模拟）珠江三角洲地区水资源总量较丰富，下列有关水的说法错误的是（）

A,煮沸可降低水的硬度B.可用肥皂水区别硬水和软水

C,珠江水是混合物D.活性炭可将自来水变为纯净水

【解题思路】根据降低水的硬度的方法，区分硬水和软水常用的方法，物质的组成与分类，活性炭具

有吸附性进行分析判断。

【解答过程】解：硬水被加热后，可溶性的钙镁离子转化为碳酸钙和氢氧化镁沉淀，钙镁离子从水中

沉淀下来，从而降低了水的硬度，所以煮沸可以使水中的可溶性钙镁化合物分解，而降低水的硬度，

故说法正确。硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生浮渣，软水不含或含有较少的

钙镁化合物，与肥皂水混合产生泡沫，可以使用肥皂水区分硬水或软水，故说法正确。

珠江水中含有水、难溶性杂质、可溶性杂质等多种物质，属于混合物，故说法正确。活性炭具有吸附

性，可除去自来水中的色素和异味等，不能除去所有的杂质，不能将自来水转化为纯净水，说法错误。

故选：D。

【变式3-1]（2024•鹤壁模拟）下列有关水的说法不正确的是（）

A.洗菜水常用来冲洗厕所

B.软水中不含或含较少可溶性钙、镁化合物

C.活性炭能吸附水中的所有杂质

D.被污染的水体须处理达标后才能排放

【解题思路】根据一水多用的措施，软水的定义，活性炭的吸附性，防治水体污染的措施分析即可。

【解答过程】解：A、洗菜水常用来冲洗厕所，可以一水多用，节约用水，故A说法正确；

B、不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水属于软水，故B说法正确；

C、活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，故C说法错误；

D、被污染的水体须处理达标后才能排放，可以防治污染水体，故D说法正确；

故选：Co

【变式3-2］（2024•驿城区一模）水是生命之源。下列关于水的说法不正确的是（）

A.水由液态变成气态时，分子变大

B.生活中煮沸使硬水转变成软水

C.电解水实验中正极得到气体具有助燃性

D.可以用肥皂水区分硬水和软水

【解题思路】根据水由液态变成气态时水分子间间隔变大，硬水软化的方法，电解水的实验现象和结论硬水和软水

的区分方法分析，进行解答。

【解答过程】解：A、水由液态变成气态时水分子间间隔变大，分子本身体积不变，故说法错误；

B、生活中常用的硬水软化的方法是煮沸，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀

的形式从水中析出，从而降低水的硬度，故说法正确；

C、根据“正氧负氢，氢二氧一”，电解水实验中正极得到气体为氧气，氧气具有助燃性，故说法正确；

D、用肥皂水可以区分硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多是软水，故说法正确。

故选：Ao

【变式3-3】下列有关硬水的叙述，不正确的是（）

A.硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物

B.硬水中不含或含较少可溶性钙、镁化合物

C.硬水易生水垢，与肥皂作用不易起泡沫

D.硬水可以软化为软水

【解题思路】硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指含有较少钙镁离子的水.区分硬水和软水的

方法是：用肥皂水.降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸储.区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，

加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸储。

【解答过程】解：硬水是指含有较多钙镁离子的水，正确但不符合题意；硬水是指含有较多钙镁离子

的水，不含或含较少是错误的；区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，

泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸得。

故选：Bo

【题型4水的组成】

【例4】（2024•泌阳县一模）水是人类生命的源泉。如图是电解水的示意图，下列说法错误的是（）

A.微观实质：电解水时，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又各自重新结合成氢分子和氧分子

B.产物检验：甲玻璃管内的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰

C.实验结论：水是由氢、氧两种元素组成的

D.实验分析：甲、乙玻璃管内的气体质量比为8：1

【解题思路】由正氧负氢，氢二氧一可知电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1,质

量比为1：8,以及实验的结论解决此题。

【解答过程】解：A、由化学变化的实质可知：电解水时，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又各自

重新结合成氢分子和氧分子，说法正确，故A不符合题意；

B、甲玻璃管内的气体体积较大，是氢气，氢气具有可燃性，产生淡蓝色火焰，说法正确，故B不符合题意；

C、电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素的种类不变，由电解水实验能得出水是由氢、氧两种元素组成

的，说法正确，故C不符合题意；

D、电解水生成氢气与氧气的质量比为1：8,即甲、乙玻璃管内产生的气体质量比为1：8,说法错误，故D符合

题意。

故选：Do

【变式4-1]（2023•阜新）如图为电解水实验示意图。下列说法中正确的是（）

+

直流电源

A.与负极相连的试管内收集的气体是氧气B.产生氢气和氧气的质量比为2：1

C.与正极相连的试管内收集的气体能燃烧D.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的

【解题思路】根据电解水实验现象“正氧负氢，氢二氧一”以及电解水实验结论分析。

【解答过程】解：与负极相连的试管内收集的气体是氢气，A错误；电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1,质

量比为1：8,B错误；与正极相连的试管内收集的气体是氧气，能助燃，C错误；电解水生成氢气和氧气，氢气由

氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素种类不变，故水是由氢元素和氧元素组成的，D正确。

故选D。

【变式4-2］（2024•西城区模拟）下列关于电解水实验的说法中，正确的是（）

A.管a中的气体为H2B.与管a相连的是电源的正极

C.管a与管b中气体质量比为2：1D.该实验可说明水由H2和02组成

【解题思路】根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”和实验的现象、结论分析判断有关的说法。

【解答过程】解：A.由电解水实验装置可知，管a中的气体较多为H2,故A正确；

B、由上述分析可知，管a中的气体为氢气，连接的是负极，故说法错误；

C.由上述分析可知，管a与管b中气体分别是氢气和氧气，体积比为2：1,质量比1：8,故此选项错误；

D.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氧元素和氢元素组成的，故说法错误。

故选：Ao

【变式4-3］（2024•南岗区模拟）水是维持生命的重要物质。小南同学依次运用“过滤、蒸储、电解水”等实验操

作，将浑浊的海水净化为纯水，并探究了水的组成。请根据信息回答下列问题：

（1）过滤操作中，玻璃棒的作用是0

（2）如图中，能正确表示蒸储时烧瓶内水变化微观过程的是（填字母）。

AB

（3）电解水时（如图所示，水电解器气密性良好），在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源后，观察到电极

附近持续冒气泡，但玻璃管a、b内液面都没有下降，其原因可能是①，

此过程中玻璃管尖嘴处的压强②（填“大于”或“等于”或“小于”）外界大气压。电解水实验

能证明“水是由氢元素和氧元素组成”的理论依据是③。

【解题思路】（1）根据玻璃棒的作用进行分析。

（2）根据水分子间的间隔进行分析。

（3）根据电解水生成氢气和氧气，质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变，进行分析。

【解答过程】解：（1）过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，使液体沿玻璃棒流下。

（2）蒸储时，水由液体变为气体，水分子间的间隔增大。

（3）在电解器玻璃管里加满水接通直流电源后，观察到电极附近持续冒气泡，但玻璃管a、b内液面都没有下降，

其原因可能是玻璃管漏气；气体逸出，此过程中玻璃管尖嘴处的压强小于外界大气压；电解水生成氢气和氧气，根

据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变，可得出水是由氢元素和氧元素组成的结论。

【答案】（1）引流；（2）A；

（3）①将电解器注满水后，没有关闭两支玻璃管上的活塞；②大于；③化学反应前后，元素种类不变

►直击真题

1.（2023•日照）下列做法不利于环境保护的是（）

A.合理施用化肥农药B.推广使用清洁能源

C.分类处理生活垃圾D.直接排放工业污水

【解题思路】根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。

【解答过程】解：合理施用化肥农药可以防止环境污染，故A不合题意；推广使用清洁能源既能节约化石能源，

又能减少污染物的排放，有利于环境保护，故B不合题意；分类处理生活垃圾既能节约资源，又能减少环境污染，

有利于环境保护，故C不合题意；工业废水中含有有害物质，直接排放会造成水体污染，不利于环境保护，故D

符合题意。

故选：D。

2.（2023•河南）人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是（）

A.地球上的淡水资源十分丰富B.工业污水未处理可以排放

C.冰和水的共存物属于混合物D.用肥皂水鉴别硬水和软水

【解题思路】依据淡水资源不足来解释；从污染的角度进行分析；从物质分类的角度进行分析；根据

区分硬水和软水的方法进行分析解答。

【解答过程】解：A.淡水资源不足，而不是十分丰富，故A错误；

B.工业污水未经处理，含有大量有害物质，未经处理就排放会污染水源，故B错误；

C.冰和水是同一种物质的不同状态，都是由水分子构成的，所以属于纯净物，故C错误；

D.肥皂水可以区分硬水和软水，加入肥皂水后，泡沫多、浮渣少的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水，故D正确。

故选：D。

3.（2023•盘锦）下列有关净水的操作，净化程度最高的是（）

A.蒸储B.过滤C.静置沉淀D.吸附沉淀

【解题思路】过滤、静置沉淀、吸附沉淀等过程可以除去不溶于水的物质，也可以除去水中的色素和

异味；蒸懦可以得到几乎纯净的水，净化程度最高。

【解答过程】解：过滤、静置沉淀可以除去不溶于水的物质，吸附沉淀可以除去水中的色素和异味；蒸储可以得到

几乎纯净的水，净化程度最高。

故选：Ao

4.（2023•荆州）常用来区分硬水和软水的试剂是（）

A.食盐水B.肥皂水C.蔗糖水D.蒸储水

【解题思路】根据硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，进行分析判断。

【解答过程】解：A、加食盐水不能区别硬水和软水，故选项错误。

B、硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，鉴别硬水和软水最简易的方法是加肥皂水，产生泡沫较多的

是软水，较少的硬水，故选项正确。

C、用蔗糖水不能区别硬水和软水，故选项错误。

D、用蒸储水不能区别硬水和软水，故选项错误。

故选：Bo

5.（2023•苏州）苏州平江路河道水清见底，道尽江南之美。下列关于河水处理和保护的说法正确的是（）

A.水中大颗粒的泥沙可通过静置沉降的方法除去

B.通过生态膜物理过滤可将河水中的离子全部滤去

C.为使河水变清澈可将河水蒸储冷凝

D.厨房废水滤去固体后可直接排向河道

【解题思路】根据水的净化原理、方法，进行分析判断。

【解答过程】解：A、水中大颗粒的泥沙可通过静置沉降的方法除去，故选项说法正确。

B、通过生态膜物理过滤，不能将河水中的离子全部滤去，故选项说法错误。

C、为使河水变清澈可将河水过滤，故选项说法错误。

D、厨房废水滤去固体后，应进行净化处理，不能直接排向河道，故选项说法错误。

故选：Ao

6.（2023•烟台）人类的日常生活离不开水，下列关于水的说法正确的是（）

A.地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭

B.水体有自净能力，生活污水可任意排放

C.电解水生成氢气和氧气，证明水是由氢气和氧气组成

D.自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、灭菌等净化操作生产自来水

【解题思路】根据地球上的淡水资源状况，水资源的污染，电解水的实验结论，自来水厂的净水方法，进行分析

判断。

【解答过程】解：A、地球上的水总储备虽然很大，但大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%,可利用的

淡水资源不到全球总储水量的1%,地球上的淡水资源并不是取之不尽、用之不竭的，说法错误。

B、水体有自净能力，但超过了自净能力会受到污染，生活污水不能任意排放，说法错误。

C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，说

法错误。

D、自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、灭菌等净化操作生产自来水，说法正确。

故选：D。

7.（2023•郴州）关于水的说法正确的是（）

A.水是由氢、氧两种元素组成的混合物B.煮沸可以降低水的硬度

C.电解水产生氢气、氧气的质量比为2：1D.饮用水越纯越好

【解题思路】根据物质的组成与分类，降低水的硬度的方法，电解水的原理，人体所需营养素来分析。

【解答过程】解：A、水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，故A说法错误；

B、加热煮沸时水中的可溶性钙镁化合物能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度,

故B说法正确；

通电

C、水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：2H2。2H2t+02f,由化学方程式可知：电解水

产生氢气、氧气的质量比为（2X2）：32=1：8,故C说法错误；

D、饮用水并不是越纯越好，太纯净的水中不含人体所需的矿物质，长期饮用对人体健康无益，故D说法错误；

故选：Bo

8.（2023•聊城）2023年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。以下关于黄河流域水资源

的说法不正确的是（）

A.加入明矶能促进黄河水中悬浮杂质沉降B.可用肥皂水检验黄河水是否为硬水

C.合理使用农药、化肥以减少水体污染D.黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水

【解题思路】根据明矶净化水的原理，硬水与软水的检验方法，减少水污染的措施净化水的方法，来

分析。

【解答过程】解：A、明矶溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，因此加入明矶能促进黄河水中悬浮杂质

沉降，说法正确；

B、可用肥皂水检验黄河水是否为硬水，若产生较多泡沫则为软水，若产生较多浮渣则为硬水，说法正确；

C、合理使用农药、化肥以减少水体污染，说法正确；

D、黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作得到的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，而不是纯净的水，说法错误。

故选：D。

9.（2023•青岛）公园、车站等公共场所设有直饮水机，其中的水处理过程如下图所示，步骤③的作用是（）

【解题思路】根据步骤③是用紫外灯管照射，进行分析判断。

【解答过程】解：步骤③是用紫外灯管照射，紫外线能杀菌消毒，则步骤③的作用是杀菌消毒。

故选：Co

10.（2023•巴中）水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（）

A.地球上的水取之不尽，用之不竭，不需要节约用水

B.电解水的实验中，负极和正极上产生的气体质量之比为1：8

C.河水通过沉降、过滤、消毒可得到纯水

D.地下水可以无限度地开采，对环境无影响

【解题思路】根据水资源的分布情况，电解水的化学方程式，净化水的方法，地下水资源分析。

【解答过程】解：地球上的水资源是有限的，不是取之不尽，用之不竭的，我们需要节约用水，A说法错误；水在

通电条件下生成氢气和氧气，负极产生的气体为氢气，正极产生的气体为氧气，根据化学方程式知，氢气与氧气的

气体质量比为（2X2）：32=1：8,B说法正确；河水通过沉降、过滤可除去难溶性杂质，消毒可杀死细菌病毒，

得到的水中还含有可溶性杂质，不是纯净物，C说法错误；地下水资源是有限的，不可以无限度地开采，过度开采

会破坏环境，D说法错误。

故选：Bo

11.（2023•包头）项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样（如图）。下列对水样处理过程分析错误

的是（）

A.能除去水样中的颜色和异味B.能除去水样中难溶性杂质

C.该过程能将水样转化为软水D.该过程中发生的是物理变化

【解题思路】根据自制简易净水器的组成及其净化水的方法与原理来分析。

【解答过程】解：A、该简易净水器中的活性炭具有吸附性，能除去水样中的颜色和异味，说法正确;

B、该简易净水器中的小卵石和石英砂起到了过滤的作用，可以除去水中的难溶性杂质，说法正确;

C、该简易净水器不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，即不能将水样转化为软水，说法错误；

D、该简易净水器净化水的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，说法正确。

故选：C=

12.（2023•益阳）如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说法错误的是（）

A.产生的气体a能使带火星的木条复燃

B.产生气体b的一端电极与电源正极相连

C.水中加入少量Na2s。4可以增强其导电性

D.该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的

【解题思路】电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氧气和氢气的体积比约是1：2,由图可知，气体a是氢气，

产生气体a的一端电极与电源负极相连，气体b是氧气，产生气体b的一端电极与电源正极相连，据此分析解答。

【解答过程】解：A、由分析可知，产生的气体a是氢气，氢气能燃烧，气体b是氧气，氧气能使带火星的木条复

燃，说法错误。

B、由分析可知，气体b是氧气，产生气体b的一端电极与电源正极相连，说法正确。

C、纯水的导电性很弱，水中加入少量Na2s04可以增强其导电性，说法正确。

D、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，水通电分解成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素

组成，则该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的，说法正确。

故选：Ao

13.（2023•成都）溶解氧一般指溶解于水中的氧气。用实验装置测定河水、喷泉水及自来水的溶解氧数据如图。

下列相关分析正确的是（）

溶解氧的含量/（mg•L-i）

A.a为自来水，b为喷泉水

B.空气中氧气含量不影响溶解氧的含量

C.自然界里河水中溶解氧的含量不