部编人教版历史七年级上册第20课《清朝君主专制的强化》听课评课记录

部编人教版历史七年级上册第20课《清朝君主专制的强化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第20课《清朝君主专制的强化》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于清朝君主专制的视频，引发学生的兴趣，顺利导入新课。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解清朝君主专制的具体措施时，学生进行小组讨论，增强学生的参与感。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上的纪律管理得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对清朝君主专制的强化有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况良好。他们对清朝君主专制的措施、影响等方面的知识有了明显的掌握。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和讨论。

3.情感态度价值观：

张华老师通过本节课的教学，不仅传递了知识，还促进了学生的全面发展。学生在学习过程中，对历史人物和事件有了更全面的认识，能够从不同角度思考问题。同时，本节课也培养了学生的批判思维能力和团队合作意识，使他们更加关注社会、关注历史。

总体来看，张华老师在教学过程中的表现优秀，教学效果良好。学生在本节课上取得了明显的进步，达到了预期的学习目标。但在今后的工作中，张华老师还可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，使更多学生能够在历史学科上取得更好的成绩。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是深刻的。张华老师以其扎实的专业知识、严谨的教学态度、丰富的教学手段，成功地将学生带入到了清朝君主专制的历史情境中。最突出的优点在于，张华老师能够有效地激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中吸收知识，培养能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体上是好的，但仍有改进的空间。例如，在课堂互动环节，虽然学生参与度高，但教师可以进一步引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，对于历史事件的教学，可以更多地采用案例分析、角色扮演等教学方法，增强学生的历史代入感。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师的其他课程进行持续观察。同时，可以定期的教研活动，让老师们分享教学经