人教部编版道德与法治七年级下册：4.2 《情绪的管理》 听课评课记录2

人教部编版道德与法治七年级下册：4.2《情绪的管理》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.2《情绪的管理》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，以及情绪管理的相关案例，有助于学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过引入情绪管理的主题，引发学生的兴趣和思考。利用图片和案例进行导入，让学生对情绪管理有一个直观的认识。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解情绪的类型和管理方法时，引导学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法。通过讨论，学生能够更好地理解和掌握情绪管理的知识和技巧。

结束阶段，张华教师进行了总结归纳，强调了情绪管理的重要性，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回应学生的提问和回答。学生参与度较高，反应积极，表现出对情绪管理的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，以及情绪管理的相关案例，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解情绪的类型和管理方法，培养学生良好的情绪管理能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对情绪管理的认识和理解有所提升。

2.知识掌握：

学生对情绪的类型和管理方法的知识点理解和记忆情况良好，能够正确识别不同类型的情绪，并掌握一些基本的情绪管理技巧。对于情绪管理的重要性，学生有一定的认识和理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的情感态度和价值观的培养起到了一定的促进作用。学生能够认识到情绪管理的重要性，学会以积极的态度面对生活中的情绪挑战。通过小组讨论和分享，学生能够理解到与他人合作和交流的重要性，培养团队协作的精神。

总体来说，张华教师在教学效果方面做得较好，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到了一定的培养。但在课堂互动和学生的积极参与度方面还有待提高，教师可以进一步关注学生的需求，激发学生的学习兴趣和主动性，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容有深入的理解和掌握，能够清晰地传达给学生。课堂互动频繁，学生参与度高，展现出对情绪管理的浓厚兴趣。张华教师在教学过程中注重学生的情感态度和价值观的培养，帮助学生建立积极的情绪管理观念。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更加注重学生的主动参与和互动，鼓励学生提出问题和观点，促进课堂的活跃氛围。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地将理论知识应用到生活中。此外，教师可以加强情绪管理技巧的实践环节，例如一些情绪管理的实践活动，让学生在实践中学习和体验。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提供更多的教学资源和技巧，帮助教师提升教学水平