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听评课记录表图片一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对相似三角形的概念、性质和判定进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体课件展示相似三角形的例子，激发学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授相似三角形的性质时，引导学生进行小组讨论，巩固知识。实验环节，教师学生进行小组合作，动手操作，培养学生的实践能力。

结束阶段，教师对相似三角形的内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问环节引导学生积极思考，学生参与度高，反应积极。

小组讨论时，教师巡回指导，关注每个小组的学习情况，及时给予反馈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象直观，有助于提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解相似三角形的概念、性质和判定，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对相似三角形的知识有了较好的掌握。

2.知识掌握：

学生对相似三角形的知识点理解和记忆情况较好。能够正确表述相似三角形的定义和性质，并能运用这些性质进行问题的分析和解决。但对一些较复杂的判定方法的应用，部分学生仍存在一定的困难。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过小组讨论、实验等活动，激发学生的学习热情。同时，教师鼓励学生主动探索、勇于尝试，培养学生的自主学习能力和创新精神。这些都促进了学生的全面发展，使他们在学习过程中不仅获得了知识，还培养了良好的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上保持积极的思维状态，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和创新精神。

（2）针对部分学生对复杂判定方法应用的困难，教师可以设计一些针对性的练习题，帮助学生巩固知识，提高解题能力。

（3）教师可以加强课堂反馈，及时了解学生的学习情况，针对学生的困惑和问题进行有针对性的解答和指导。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以了解教师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提高教师的教学水平和能力。

（2）开展