音乐教研记录 听评课

音乐教研记录听评课一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：音乐

班级/年级：五年级

教学主题或章节：音乐鉴赏《月光奏鸣曲》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：音乐教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、音频设备和投影仪等多媒体工具，为课堂创造了良好的教学环境。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段《月光奏鸣曲》的音频，引导学生初步感受音乐的美妙，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授和示范的方式，详细解析了曲目的背景、结构和演奏技巧。同时，学生进行小组讨论，分享彼此对音乐的理解和感受。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，布置了相关的练习作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题和分享。学生参与度较高，对老师的提问和活动响应积极，表现出对音乐的热爱和好奇心。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真聆听老师的讲解和示范。学生们之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过音频设备和投影仪等多媒体工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解《月光奏鸣曲》的背景知识，掌握基本的音乐鉴赏方法，以及提升学生对音乐的感受力和表达能力。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对《月光奏鸣曲》的背景和结构有了清晰的认识，能够运用所学音乐鉴赏方法分析其他作品，并在小组讨论中表达自己的感受和理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地复述《月光奏鸣曲》的创作背景和音乐特点，说明其在我国音乐史上的地位和影响。此外，学生们还能运用所学知识，对其他音乐作品进行鉴赏和评价。在技能掌握方面，学生们通过课堂练习和小组合作，提高了音乐听力和演奏能力。他们能够准确地演奏简单曲目，并理解乐谱中的符号和指示。

3.情感态度价值观：

本节课的成功之处在于，张老师不仅关注学生音乐技能的培养，还重视学生情感态度和价值观的引导。通过欣赏《月光奏鸣曲》等经典作品，学生们感受到了音乐的魅力，增强了音乐素养。在小组讨论中，他们学会了尊重他人观点，培养了团队协作精神。同时，张老师还引导学生关注音乐与生活、文化之间的关系，让学生认识到音乐是人类文明的重要组成部分，从而激发了学生对音乐的热爱和保护文化遗产的责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极正面的。张老师的教学态度认真，准备充分，能够灵活运用多种教学方法和多媒体工具，使得课堂生动有趣。学生们对音乐的学习热情被有效激发，他们在知识掌握和技能提升方面都有显著的进步。此外，张老师在情感态度价值观方面的引导也做得很好，有助于学生的全面发展。

最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，设计出既符合教学目标又有趣味性的教学活动。这使得学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体上是好的，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更加鼓励学生主动发言，提高他们的表达能力和自信心。此外，课堂节奏的控制可以适当调整，给予学生更多的时间进行练习和讨论，以巩固所学知识。

如何进一步提升教学质量？建议张老师在备课时更加深入研究学生的需求，设计更多有针对性的教学活动。同时，可以增加学生之间的互动，例如小型音乐会或音乐创作比赛，让学生在实践中学习和体验音乐。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学水平，建议学校定期的音乐教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题。同时，可以邀请专业音乐教育专家