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文档简介

北师大版七年级下册数学听评课记录：3.3.2《用图象表示变量之间的关系》一.基本信息

听课日期：2022年3月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级下册

教学主题或章节：3.3.2《用图象表示变量之间的关系》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、教学重难点、教学方法等有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等物品齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生在实践中掌握用图象表示变量之间的关系。结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结，布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助、讨论问题。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解用图象表示变量之间的关系的方法，并能运用这一方法解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到这一目标，对用图象表示变量之间的关系的方法有了较好的理解和运用。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点有了较好的理解和记忆。对于用图象表示变量之间的关系的基本方法，大部分学生能够熟练掌握。同时，学生们在实践活动中，对技能的掌握程度也有所提高，能够运用所学的知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际案例的分析，学生们感受到了用图象表示变量之间的关系在解决实际问题中的重要性，激发了学生对数学学习的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张老师教学目标明确，教学方法多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地将现代教育技术与数学教学相结合，使得教学过程更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在课堂上的讲授时间略长，可能导致部分学生注意力分散。建议张老师在讲授过程中，适当增加学生的互动环节，让学生在参与中学习。其次，课堂上的学生合作学习环节可以更加具体化，明确每个学生的责任和任务，以提高合作学习的效率。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议后续继续听课并跟进。针对张老师的教学，可

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