听评课记录政治

听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：依法行使权利

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于公民权利的新闻报道，引发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，教师运用了讲授法，详细讲解公民权利的定义、范围和行使方式。同时，教师还学生进行小组讨论，分享自己对公民权利的理解。在结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的互动，提问、解答疑问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论环节，学生们积极参与，相互合作，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切。授课教师张华在教学设计中，围绕“依法行使权利”的主题，制定了符合学生认知水平的学习目标。通过课堂观察，学生能够理解公民权利的定义、范围和行使方式，并能够运用所学知识分析实际问题。在小组讨论环节，学生能够主动分享自己的观点，并在课堂上展示对公民权利的深入理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。在授课过程中，张华教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，帮助学生理解和记忆公民权利的相关知识。在课堂提问环节，学生能够积极回答问题，表明对知识点的掌握程度较高。此外，在小组讨论中，学生能够运用所学知识分析实际问题，进一步说明他们对知识点的理解和应用能力。

3.情感态度价值观：

本课时教学在情感态度价值观方面取得了良好的促进作用。张华教师通过引入新闻报道等真实案例，引导学生关注公民权利的实际运用，激发学生对公民权利的兴趣和关注。在小组讨论环节，学生表现出对公民权利的尊重和保护意识，说明他们在情感态度价值观方面得到了提升。此外，教师在教学过程中注重培养学生的思辨能力和公民意识，进一步促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对课程内容的掌握程度较高，教学目标明确且适切。在教学过程中，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生能够更好地理解和掌握知识。特别是在小组讨论环节，学生们的积极性和合作意识得到了很好的培养。此外，教师在情感态度价值观方面的引导也做得很好，有助于学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，提高学生的自我管理能力。最后，在教学资源的使用上，教师可以更多地进行多媒体课件的运用，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注，可以更好地了解教师的教学改进情况，并提供及时的