北师大版数学八年级上册5《里程碑上的数》听评课记录4

北师大版数学八年级上册5《里程碑上的数》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：北师大版数学八年级上册5《里程碑上的数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解《里程碑上的数》的概念。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张老师注重引导学生思考，鼓励学生提出问题和观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间在进行合作学习时，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生通过课堂学习，基本上达到了预期的学习目标，对《里程碑上的数》的概念有了深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对《里程碑上的数》的概念有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能熟练运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学注重培养学生的思维能力，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，张老师关注学生的情感需求，鼓励他们积极思考、提出问题。这有助于培养学生的自主学习能力和创新精神，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地完成了教学任务，学生对知识的理解和技能的掌握程度较高。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的情感态度价值观的培养，使他们更好地运用所学知识为社会发展作出贡献。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生对知识点的理解和记忆情况较好，学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够引导学生深入理解《里程碑上的数》的概念，并通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师可以更加注重学生情感态度价值观的培养，引导学生将所学知识与社会实际相结合。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的创新精神和解决问题的能力。最后，张老师可以利用现代教育技术，提供更多丰富的教学资源，以提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的教学中，继续观察张老师的教学表现，并定期与他进行交流，了解他在教学改革方面的进展。同时，可以教研组内的教师进