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七年级下册第8篇

孙权劝学《资治通鉴》文言文梳理文学常识1内容梳理2作品主旨3字词梳理4重点句子5文学常识《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光(1019—1086)，字君实，北宋政治家、史学家。教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我(事务多)？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙谈论问题，十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就要另外拭目相看，长兄知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。作品主旨本文写了吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进，令鲁肃叹服并与之“结友”的故事，告诉我们读书学习有益于人的发展，也告诉我们要以发展的眼光看待他人。字词梳理1.重点课下注释补充①权谓(对某人说)吕蒙曰②卿(古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称)今当涂(当道，当权)掌事③蒙辞(推托)以(用)军中多务④孤(古时王侯的自称)岂(难道)欲卿治经为博士邪⑤即更(另，另外)刮目相待(拭目相看，用新的眼光看待他)2.通假字孤岂欲卿治经为博士邪(同“耶”，语气词)3.古今异义▶孰若孤古义：古时王侯的自称今义：单独；孤单▶孤岂欲卿治经为博士邪古义：专掌经学传授的学官今义：学位的最高一级▶但当涉猎古义：只，只是今义：但是▶见往事耳

古义：了解今义：看到；看见▶见往事耳

古义：历史今义：过去的事情▶即更刮目相待

古义：另，另外今义：更加▶非复吴下阿蒙

古义：再今义：繁复，重复4.一词多义卿今当涂掌事(掌管，担当)但当涉猎(应当)当1.蒙辞以军中多务。译：吕蒙以军中事务多来推托。2.孤岂欲卿治经为博士邪！译：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！重点句子状语后置，应为：蒙以军中多务辞3.但当涉

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