晋教版地理七年级上册《4.3 天气》听课评课记录5

晋教版地理七年级上册《4.3天气》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.3天气

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了晋教版地理教材，配合多媒体课件和地理模型进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段天气预报的视频，引发学生对天气话题的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，教师主要运用讲授法，详细讲解了天气的定义、分类和影响因素等内容。同时，教师还学生进行小组讨论，分享各自对天气的理解和经验。在讨论过程中，教师引导学生运用地理知识进行分析，提高了学生的思考和运用能力。结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生在教师的引导下，积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较好的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围活跃。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和专注。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，使用多媒体课件展示了天气的图像和数据，使抽象的知识更直观易懂。同时，教师还运用地理模型进行演示，增强了学生对知识的理解和记忆。教学技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了教学目标，包括让学生掌握天气的基本概念、了解天气的影响因素以及能够运用地理知识分析天气现象。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本达到了这些预期的学习目标。他们对天气的定义和分类有了清晰的认识，并能运用所学知识分析实际天气情况。

2.知识掌握：

学生在课堂表现出对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答关于天气的问题，并且能够运用地理知识解释一些天气现象。此外，通过小组讨论和实验操作，学生对天气影响因素的实验技能也得到了一定的提升。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学中注重培养学生的地理学科兴趣，引导学生关注自然环境，提高他们对天气现象的科学认识。学生在课堂表现出对地理学科的积极态度，对天气现象产生了好奇心，并能够主动参与到课堂讨论和实验活动中。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的科学思维和探究精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张华教师清晰的教学思路、丰富的教学资源和有效的教学方法。教师对课堂节奏的控制得当，使教学内容得到有效传达。学生参与度高，课堂氛围活跃，学生对天气知识的理解和记忆情况良好。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地引导学生进行自主学习，培养他们的探究能力和思维独立性。其次，教师可以通过更多的实际案例和实践活动，让学生将地理知识运用到实际生活中，提高知识的实用性和应用能力。此外，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况和需求进行差异化教学，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪：

建议对张华教师进行后续听课跟进改进情况，以了解教师对改进建议的实施情况和效果。可以采取定期听课、教师培训和教研活动等方式，