部编人教版历史七年级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》听课评课记录

部编人教版历史七年级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编人教版历史七年级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过展示隋朝的历史地图和播放相关视频的方式导入新课，学生兴趣被充分激发。

展开阶段，李老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使得学生对隋朝的统一与灭亡有了深入的理解。

结束阶段，李老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定的教学目标是明确且适切的，主要包括对隋朝历史知识的了解、对隋朝统一与灭亡原因的分析等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对隋朝的历史背景、重要事件和影响有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生在李老师的引导下，对隋朝的历史知识点有了较好的理解和记忆。通过对课堂提问、讨论和作业的检查，可以看出学生对隋朝的历史事件、人物和制度等有较为全面的掌握。同时，学生在李老师的启发下，对隋朝的统一与灭亡原因也有一定的分析能力。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重对学生情感态度价值观的培养。通过对隋朝历史的深入讲解，引导学生认识到历史的复杂性和多元性，培养学生的批判思维和综合分析能力。同时，李老师还通过讲解隋朝的得失，引导学生思考国家统一和社会稳定的重要性，从而促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对隋朝的历史知识有了较为深入的了解，对历史事件和人物有了较为全面的掌握。同时，学生在情感态度价值观方面也有了较好的培养。这些都得益于李老师的清晰教学目标、多样化的教学方法和有效的课堂管理。未来，李老师可以继续关注学生的个性化需求，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师对教学内容的掌握非常熟练，能够深入浅出地讲解历史知识，使得学生能够更好地理解和记忆。李老师的教学方法灵活多样，既有讲授，又有讨论，使得学生在课堂上能够积极参与，提高了学习兴趣和学习效果。此外，李老师注重对学生情感态度价值观的培养，引导学生思考历史的深层次含义，对学生全面发展起到了积极的促进作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更多地运用历史实例和故事，以生动形象的方式呈现历史知识，增强学生的学习兴趣。其次，李老师在课堂互动中可以更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导和帮助。此外，李老师可以利用现代教育技术和工具，如在线教学平台、多媒体教具等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解李老师教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的听课和评课，可以帮助李老师发现问题、解决问题，提升教学质量。同时，学校可以采取一些支持措施，如