中图版地理七年级上册《第四节 中国的河流和湖泊 黄河》听课评课记录

中图版地理七年级上册《第四节中国的河流和湖泊黄河》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第四节中国的河流和湖泊黄河

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示黄河的图片和播放相关视频的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论和实验等教学方法。在讲解黄河的流经省份、全长和流域面积等基本信息时，采用讲授法，条理清晰地阐述了相关知识。在讲述黄河的治理和开发利用时，学生进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的思考能力和合作精神。同时，张华老师还安排了实验环节，让学生通过观察模型黄河的流动，加深对黄河地理特点的理解。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了黄河在中国地理中的重要地位。布置了与本节课相关的作业，要求学生课后复习巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂讨论和实验环节。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。通过展示图片、播放视频和动画等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解黄河的基本信息、流经省份、全长和流域面积，理解黄河的地理特点及其在中国地理中的重要地位，以及培养学生的思考能力和合作精神。通过张华老师的教学，学生基本达到了预期的学习目标，对黄河的相关知识有了较为全面的了解，能够在课堂上积极回答问题，参与讨论和实验活动。

2.知识掌握

学生对黄河的基本信息、流经省份、全长和流域面积等知识点的理解和记忆情况良好，能够准确回答相关问题。在实验环节，学生通过观察模型黄河的流动，加深了对黄河地理特点的理解。同时，学生在讨论环节能够表达自己的观点，展现出对黄河治理和开发利用相关知识的掌握。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课的教学中，除了传授知识外，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲述黄河治理的重要性，引导学生认识到保护环境、珍惜资源的必要性。在讨论环节，学生表达了对黄河治理成果的赞叹，体现了对国家地理环境的关注和爱护。此外，课堂上的合作学习也使学生在团队协作中培养了良好的沟通能力和合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程有条理，教学方法多样，注重师生互动和学生学习状态的培养。特别是课堂上的实验环节和讨论环节，使学生能够更好地理解和掌握知识，培养了学生的思考能力和合作精神。此外，张华老师对课堂纪律的把控和时间分配也做得较好，使得教学活动能够有序进行。

2.改进建议

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在讲授环节，张华老师可以尝试更加生动形象的教学方式，如利用图片、地图等教学资源，以提高学生的学习兴趣。其次，在课堂提问环节，可以更多地引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维能力。最后，在教学评价方面，可以加强对学生知识掌握情况的评估，以便更好地了解学生的学习状况。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续