北师大版数学八年级上册3《蚂蚁怎样走最近》听评课记录1

北师大版数学八年级上册3《蚂蚁怎样走最近》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：北师大版数学八年级上册3《蚂蚁怎样走最近》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用合理。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，教师选择了小组合作、讨论和实验等多种教学方法，引导学生主动探究蚂蚁走最近的方法。教师在教学中注重启发学生思考，培养学生的解决问题能力。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率适中，教师能够积极回应学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对课堂内容的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地课堂活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使教学内容更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前设置了具体的学习目标，包括知识掌握和技能培养等方面。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对蚂蚁走最近的方法有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答情况来看，学生能够正确回答关于蚂蚁走最近的问题，并能够运用相关知识解决实际问题。对技能的掌握程度也较高，学生能够独立完成相关的数学题目，并能够运用所学的数学方法解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活实例的引入和课堂讨论的开展，教师引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，培养学生的学习兴趣和积极性。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法多样，注重学生的主体地位。教师与学生之间的互动良好，学生的学习积极性和合作能力得到提升。

最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以进一步鼓励学生的思考和提问，增加课堂的互动性，激发学生的创新思维。

-在课堂管理方面，教师可以加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律良好，提高课堂效率。

-在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以持续关注教师的教学效果和学生的学习情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的指导和支持。

-定期进行教学质量评估和