课改听评课记录

课改听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：多边形的面积

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，为课堂提供了丰富的教学支持。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发了学生的兴趣，为后续的教学打下了良好的基础。在展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得课堂形式多样，学生兴趣盎然。在结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频繁，师生互动良好。学生参与度高，积极回答问题，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、记录笔记，并与同学们进行积极的讨论。学生们在合作学习方面表现出色，他们主动分组、互相帮助，共同完成课堂任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使得课堂更加生动有趣。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握多边形的面积计算方法，培养学生的数学思维能力和合作学习能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们能够独立计算多边形的面积，并在合作学习中发挥了积极作用。

2.知识掌握：

学生们对多边形的面积计算知识点有了深入的理解和记忆。他们能够熟练运用公式计算不同类型的多边形面积，并在解题过程中灵活运用所学的数学知识。此外，学生们在实验环节中，通过实际操作进一步加深了对知识的理解。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，在教学中融入了团队合作、问题解决等元素。学生们在课堂中表现出积极的学习态度，他们乐于合作、勇于探索，面对困难能够坚持不懈。通过本节课的学习，学生们不仅获得了数学知识，还在情感态度和价值观方面得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。他注重师生互动，课堂氛围良好，学生们在课堂上表现出较高的参与度和学习热情。此外，张老师对课堂纪律的管理和时间控制也值得称赞。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和思考。其次，可以增加一些互动环节，如小组讨论、学生展示等，以提高学生的表达能力和合作能力。此外，教师在教学中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续观察和指导。可以一些教研活动，让教师们共同讨论和分享教学经验，以促进教师的专业成长。同时，可以