部编版历史九年级上册听课评课记录：第17课　君主立宪制的英国

部编版历史九年级上册听课评课记录：第17课君主立宪制的英国一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第17课君主立宪制的英国

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对君主立宪制的英国的背景、过程、影响等方面有详细的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放英国君主立宪制确立的视频资料，激发学生的兴趣，引导学生思考。展开阶段，教师运用讲授法，结合历史事件和事实，详细讲解了君主立宪制的英国的过程和影响。结束阶段，教师学生进行讨论，总结君主立宪制的英国的启示，并布置相关作业。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，学生积极参与，反应热烈。学生之间的合作学习也得到了很好的体现，课堂上互相讨论、分享。

4.学生学习状态

学生对君主立宪制的英国的学习表现出较高的积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

教师课堂纪律状况良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件使用得当，图片、视频等资料丰富，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解君主立宪制的英国的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，包括对君主立宪制的英国的历史背景、过程、影响的了解和理解。通过课堂观察，学生基本达到了预期的学习目标，对君主立宪制的英国有了较为全面的认识。

2.知识掌握

学生对君主立宪制的英国的知识点理解和记忆情况较好。他们对君主立宪制的英国的过程、影响等方面的知识有较为清晰的认识，并能进行简单的阐述。然而，部分学生对君主立宪制的英国的深层次影响和意义还需加强理解和记忆。

学生在技能的掌握程度方面表现良好。他们能够运用所学的知识进行思考和讨论，提出自己的观点。但在运用历史知识分析现实问题方面，部分学生还需加强。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师通过讲解君主立宪制的英国的过程和影响，使学生认识到制度的重要性，培养了他们的意识。同时，教师引导学生思考君主立宪制的英国的启示，使学生认识到维护国家稳定和发展的重要性。

然而，在价值观的培养方面，部分学生对君主立宪制的英国的深层次价值观念还需加强引导。教师应在教学中注重对学生价值观的培养，使他们能够更好地理解和践行社会主义核心价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都有所收获。但在部分学生的知识理解和技能掌握方面，还需教师在今后的教学中加强引导和培养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师对君主立宪制的英国的历史背景、过程、影响等方面的讲解清晰明了，学生也能够积极参与课堂讨论，表现出对知识的热爱和追求。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持高度的学习热情和动力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在讲授过程中可以更多地运用案例分析，以增强学生对知识点的理解和记忆。其次，教师可以鼓励学生进行更多的自主学习，提高他们的独立思考能力。此外，教师在教学过程中应更加注重培养学生的价值观，使他们在学习知识的同时，树立正确的价值观念。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的教学中，进行