《Lesson13 I Dream of Swimming》（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册

《Lesson13IDreamofSwimming》（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课以《Lesson13IDreamofSwimming》为教学内容，旨在通过英语课堂，激发学生对游泳运动的兴趣，培养他们的英语口语表达能力。结合三年级学生的认知特点，本课将注重情景教学，通过歌曲、图片、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型，提高他们的英语学习兴趣和自信心。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习游泳相关的词汇和句型，学生将提升语言运用能力；通过了解游泳文化，增强文化意识；通过参与课堂活动，锻炼思维品质；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生在之前的英语学习中已经接触过一些基础词汇和简单的句型，如颜色、家庭成员、动物等。在听力方面，他们已经能够理解简单的日常用语和指令。在口语方面，他们能够进行基本的自我介绍和简单对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣。他们的英语学习能力正处于初步形成阶段，具备一定的模仿能力和简单的记忆能力。学习风格上，学生多以视觉和听觉学习为主，喜欢通过歌曲、图片和游戏等直观、生动的形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在英语学习过程中可能遇到词汇量不足、发音不准、语法理解困难等问题。此外，由于英语并非母语，学生在语言表达上可能存在一定的障碍。因此，教师在教学中需关注学生的个体差异，提供适当的帮助和指导，同时鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和语言表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年清华大学版英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与游泳相关的图片、图表和视频，用于展示游泳技巧和游泳文化。

3.教学工具：准备磁带或音频设备，用于播放与游泳相关的歌曲和听力材料。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，提供白板和彩色标记笔，以便进行课堂活动和小组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于游泳的视频，了解游泳的基本动作和技巧。

设计预习问题：围绕《IDreamofSwimming》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Doyoulikeswimming?Whyorwhynot?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解游泳的基本词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段游泳比赛的精彩片段，引出《IDreamofSwimming》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解游泳相关的词汇和句型，如“swim”，“pool”，“ocean”等，结合图片和动作示范帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时了解到的游泳知识。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述游泳的动作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解游泳相关的词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后尝试用英语描述他们游泳的经历，巩固所学词汇和句型。

提供拓展资源：推荐一些关于游泳的英文网站或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

课堂上通过实践活动和小组讨论，学生能够巩固所学知识，提高语言运用能力。

课后拓展应用帮助学生巩固学习效果，拓宽知识视野。教学资源拓展一、拓展资源

1.游泳文化知识

-游泳的历史与发展：介绍游泳作为一项体育运动的历史渊源，以及不同时期游泳的发展变化。

-游泳运动的重要赛事：如奥运会游泳比赛、世界游泳锦标赛等，让学生了解游泳赛事的重要性和影响力。

-各国游泳明星：介绍一些著名的游泳运动员，如迈克尔·菲尔普斯、叶诗文等，激发学生对游泳运动的兴趣。

2.游泳技巧与训练方法

-自由泳、蛙泳、蝶泳等泳姿的基本动作要领：通过图片和视频展示，让学生了解不同泳姿的特点和技巧。

-游泳训练的基本方法：如呼吸节奏、划水动作、腿部踢动等，帮助学生掌握游泳训练的基本原则。

3.游泳安全知识

-游泳前的准备活动：介绍游泳前的热身运动，帮助学生预防运动损伤。

-游泳时的注意事项：如避免单独游泳、遵守游泳规则、注意安全警示等。

-游泳急救知识：如心肺复苏、水中抽筋处理等，提高学生的安全意识和自救能力。

二、拓展建议

1.观看游泳教学视频

-建议学生观看专业游泳教练的教学视频，了解不同泳姿的正确动作和技巧。

-通过观看视频，学生可以对比自己的动作，发现不足之处并进行改进。

2.参加游泳俱乐部或培训班

-鼓励学生参加游泳俱乐部或培训班，在专业教练的指导下进行游泳训练。

-通过系统的训练，学生可以提高游泳技能，增强体质。

3.阅读游泳相关的书籍和杂志

-建议学生阅读一些游泳相关的书籍和杂志，如《游泳技术教程》、《游泳杂志》等。

-通过阅读，学生可以了解游泳运动的最新动态和技巧。

4.组织游泳比赛和活动

-在学校或社区组织游泳比赛和活动，让学生在竞技中提高游泳技能。

-通过比赛和活动，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

5.学习游泳急救知识

-建议学生参加游泳急救知识培训，学习心肺复苏、水中抽筋处理等急救技能。

-在游泳过程中，这些知识可以帮助学生在紧急情况下自救或救助他人。

6.参观游泳场馆和博物馆

-鼓励学生参观游泳场馆和博物馆，了解游泳运动的历史和文化。

-通过实地参观，学生可以更直观地感受游泳运动的魅力。

7.创作与游泳相关的英语作文

-建议学生创作与游泳相关的英语作文，如《MyFavoriteSwimmingTechnique》、《ADayattheSwimmingPool》等。

-通过写作，学生可以提高英语表达能力，同时加深对游泳运动的理解。

8.参与线上游泳学习社区

-鼓励学生加入线上游泳学习社区，与其他游泳爱好者交流心得和技巧。

-通过线上社区，学生可以拓展视野，学习到更多游泳知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-游泳相关词汇：swim,pool,ocean,lifeguard,float,dive,flip,stroke,snorkel,goggles

-游泳相关句型：Icanswim.Ilikeswimming.What'syourfavoriteswimmingstyle?Idreamofswimmingintheocean.

②本文重点词：

-swim（动词）：游泳

-pool（名词）：游泳池

-ocean（名词）：海洋

-lifeguard（名词）：救生员

-float（动词）：漂浮

-dive（动词）：跳水

-flip（动词）：翻滚

-stroke（名词）：划水动作

-snorkel（名词）：潜水面