2024年六年级生物上册 4.3《气压》说课稿 上海版

2024年六年级生物上册4.3《气压》说课稿上海版主备人备课成员教材分析《气压》是六年级生物上册4.3的内容，本节课主要让学生了解气压的概念、测量方法及其在生活中的应用。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的观察力和实践能力。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解气压的概念，能够区分大气压和气压计；

②掌握气压的测量方法，包括使用气压计的操作步骤；

③理解气压与海拔、天气变化的关系，以及气压在生活中的应用。

2.教学难点，

①理解大气压的概念，特别是其不可见性和无处不在的特性；

②掌握气压计的使用技巧，包括如何正确读取气压值；

③分析气压变化对生活的影响，以及如何运用气压知识解决实际问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合实例讲解气压的概念和测量方法，确保学生理解基本概念。

2.引入讨论法，让学生分组讨论气压在生活中的应用，提高学生的分析能力。

3.设计实验活动，让学生亲手操作气压计，体验气压的测量过程，增强实践操作能力。

4.使用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示气压的变化和实际应用，提高学生的学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示大气现象的视频或图片，如高山上的物体被压扁、飞机升空等，引导学生思考这些现象背后的原因。

-回顾旧知：提问学生关于大气压的知识，如大气压是如何产生的，它在生活中有哪些应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解气压的概念、测量方法以及气压计的使用。

-解释气压的定义，通过实验演示大气压的存在。

-介绍气压计的种类和原理，演示如何使用气压计测量气压。

-举例说明：通过实际案例，如天气预报中的气压变化，解释气压对天气的影响。

-互动探究：分组讨论气压在不同环境下的变化，如海拔高度、季节变化等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行气压测量实验，使用气压计在不同地点测量气压，并记录数据。

-教师指导：在学生进行实验时，巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调气压的概念、测量方法和应用。

-鼓励学生思考气压在生活中的其他应用，如抽水机、吸盘等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.搜集生活中与气压相关的实例，并分析其原理。

2.设计一个简单的气压测量实验，并记录实验结果。

3.准备一个关于气压的科普小讲座，下节课分享给同学。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请学生分享他们收集到的与气压相关的实例，并进行讨论。

-引导学生思考气压在科技发展中的作用，如气象预报、航空航海等。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，收集学生对课程的反馈，为后续教学改进提供依据。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然现象中的气压：介绍不同季节、不同地区的气压变化，如冬季和夏季的气压差异，以及不同海拔地区的气压特点。

-气压与健康：探讨气压对人体健康的影响，包括气压变化对心血管系统、呼吸系统的影响。

-气压与科技：介绍气压在科技领域的应用，如气压传感器、气压调节系统等。

-气压与日常生活：分析气压在日常生活中的应用，如空调、冰箱、洗衣机等家电的工作原理。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查找关于气压的科普书籍和文章，深入了解气压的奥秘。

-观看气象节目或纪录片，了解气压变化对天气的影响，以及气象预报的基本原理。

-参与学校或社区的科普活动，如气象观测、气象知识竞赛等，提高对气压的兴趣。

-通过实验或实践活动，如制作简易气压计、观察气压变化等，加深对气压的理解。

-鼓励学生参与科学探究，设计实验探究气压与物体浮沉的关系，气压对植物生长的影响等。

-鼓励学生关注天气预报，学习如何从气压数据中获取天气信息，提高生活实用技能。

-引导学生思考气压在不同领域中的应用，如气象、航空航天、建筑等，激发学生的创新思维。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对气压的理解和应用，促进知识交流和思维碰撞。

-鼓励学生撰写关于气压的科普文章或小论文，提高写作能力和科学表达能力。

-鼓励学生参加科学展览或学术会议，了解气压研究的最新进展，拓宽视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解气压的概念时，我尝试通过创设真实的生活情境，如飞机升空、抽水机工作等，让学生在实际场景中感受气压的存在和作用，提高学生的兴趣和参与度。

2.实践操作教学：在教学中，我安排了气压计的实验操作环节，让学生亲自体验气压的测量过程，通过动手实践来加深对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论氛围不够热烈，这可能是由于学生对气压知识了解有限，或者缺乏自信表达自己观点。

2.教学深度不够：在讲解气压与天气变化的关系时，我发现学生对这一部分的理解不够深入，可能是因为教学内容较为抽象，缺乏具体的实例支撑。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.加强课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加提问环节，鼓励学生积极回答问题，并给予及时的反馈和鼓励。同时，可以设计小组讨论题目，让学生在小组内分享观点，提高学生的合作能力。

2.丰富教学内容：针对气压与天气变化的关系，我将结合具体的气象案例，如台风、高压低压等，让学生通过分析案例来理解气压变化对天气的影响，从而加深对知识的理解。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、实验报告、小组合作项目等，以综合评价学生的学习成果和能力发展。

4.加强与学生的沟通：通过课后辅导、个别谈话等方式，了解学生的学习困难和需求，针对性地提供帮助和指导，提高教学效果。

5.拓展教学资源：利用网络、图书馆等资源，为学生提供更多关于气压的知识和信息，鼓励学生自主学习和探究，培养学生的自主学习能力。

6.优化教学设计：在今后的教学中，我将更加注重教学设计的优化，确保教学内容与学生的认知水平相匹配，提高教学的有效性。板书设计1.重点知识点：

①气压的定义

②大气压的产生

③气压计的种类及原理

④气压的测量方