Module 9 （说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module9（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册一、教学内容

本节课选自2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册Module9，主要内容为：Let’stalk（让我们谈话）。本部分包括对话和词汇，主要学习关于生日的话题，让学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解并运用与生日相关的词汇和句型，进行简单的日常交流。

2.思维品质：通过参与角色扮演和小组讨论，学生能够发展逻辑思维和批判性思维。

3.学习策略：学生将学习如何通过听、说、读、写等途径来提高对英语的感知和表达能力。

4.文化意识：学生将了解不同文化中庆祝生日的方式，增强跨文化交流意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇掌握。学生需要准确理解和记忆与生日相关的词汇，如birthday,cake,present,celebrate等。

-重点二：句型运用。学生需掌握如何使用“Happybirthday!”、“What'syourbirthday?”等句型进行交流。

-重点三：角色扮演。学生能够通过角色扮演，自然地运用所学词汇和句型进行对话。

2.教学难点

-难点一：词汇理解。学生可能对某些生日相关的词汇理解不够，如“celebrate”在语境中的含义。

-难点二：句型结构。学生可能难以理解复合句的结构，如“Let'sgotothepartytogether.”中的“Let's”和“together”。

-难点三：文化差异。学生可能难以理解不同文化中庆祝生日的方式，需要教师引导和解释。

-难点四：口语表达。学生在实际对话中可能缺乏自信，需要教师提供足够的练习机会和鼓励。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、图表和视频，用于展示不同文化中庆祝生日的方式，增强学习体验。

3.教学工具：准备生日卡片、彩色纸张和剪刀等，用于制作生日贺卡，帮助学生实践所学词汇和句型。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生进行角色扮演和小组活动。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布PPT和视频，让学生预习生日相关词汇和句型。

-设计预习问题：例如，“你了解哪些庆祝生日的方式？”、“如何用英语表达生日祝福？”

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，初步了解生日话题。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的生日庆祝经历，准备分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，建立初步知识框架。

-信息技术手段：利用微信群和PPT进行预习资源的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放生日相关的歌曲或视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解生日相关词汇和句型，如“Howoldareyou?”、“Happybirthdaytoyou!”

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用所学句型询问对方的年龄和生日。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“how”和“howold”的区别。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解并记忆新词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习实际对话。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解重点词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生实践所学。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语写一段关于自己生日的短文。

-提供拓展资源：推荐与生日相关的英语书籍或网站。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，了解更多关于生日的英语表达。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-词汇拓展：除了教材中出现的生日相关词汇，还可以引入更多相关词汇，如“cake”、“present”、“party”、“decorate”等。

-句型拓展：增加一些日常交流中常用的生日相关句型，如“Howwasyourbirthdayparty?”、“Whatdidyougetasapresent?”

-文化拓展：介绍不同国家和文化中庆祝生日的传统和习俗，如西方国家的生日派对、中国的生日宴席等。

-语法拓展：探讨与生日相关的语法点，如疑问词的使用、一般过去时的构成等。

-听力拓展：提供一些关于生日的听力材料，如生日祝福、生日歌曲等，提高学生的听力理解能力。

-写作拓展：提供一些生日相关的写作模板，如写生日贺卡、生日邀请函等，帮助学生提高写作能力。

2.拓展建议

-词汇学习：

-学生可以通过制作词汇卡片，将生日相关词汇进行分类记忆。

-利用英语学习软件或APP，进行词汇的复习和测试。

-鼓励学生在日常生活中寻找和使用生日相关词汇，如在家中贴上生日词汇标签。

-句型练习：

-组织学生进行角色扮演，模拟生日场景，练习使用生日相关句型。

-通过小组合作，让学生创作关于生日的对话或短剧。

-文化了解：

-组织学生进行小组研究，了解不同文化中庆祝生日的传统习俗。

-邀请有相关背景的学生分享他们的生日庆祝经历。

-语法学习：

-通过在线语法学习平台，学习与生日相关的语法知识。

-设计语法练习题，让学生在课堂上进行练习。

-听力提升：

-播放与生日相关的英语歌曲或故事，让学生边听边跟读。

-利用英语学习网站，下载相关的听力材料进行练习。

-写作提高：

-提供生日贺卡模板，让学生根据模板进行个性化创作。

-组织学生进行写作比赛，鼓励他们用英语写一篇关于生日的短文。

-综合实践：

-安排学生参加学校的英语角活动，与其他同学用英语交流生日话题。

-鼓励学生在家里或学校举办小型的英语生日派对，实践所学知识。七、教学反思与改进

教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我们审视自己的教学实践，发现问题，改进教学。以下是我对本次Module9（让我们谈话）的教学反思与改进计划。

首先，我注意到在词汇教学方面，部分学生对于生日相关词汇的理解和记忆不够牢固。在今后的教学中，我计划采取以下改进措施：

-设计趣味性的词汇游戏，如“单词接龙”、“猜单词”等，让学生在游戏中学习词汇。

-利用图片、视频等多媒体资源，将抽象的词汇与具体的事物联系起来，帮助学生更好地记忆。

其次，句型运用是本节课的另一个重点。有些学生在实际对话中显得有些拘谨，不敢开口。针对这一点，我打算：

-增加口语练习的机会，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松的氛围中练习句型。

-鼓励学生大胆表达，不怕犯错，建立他们的自信心。

再次，我发现部分学生在课堂参与度上存在差异。有的学生积极性很高，而有的学生则相对沉默。为了提高全体学生的参与度，我将：

-设计更多互动环节，如小组竞赛、个人展示等，让每个学生都有机会参与到课堂活动中。

-关注每个学生的表现，给予他们适当的鼓励和表扬，提高他们的学习兴趣。

此外，我在教学过程中也发现了一些不足之处，如：

-对学生的个别差异关注不够，未能针对不同学生的学习需求进行差异化教学。

-课堂活动的设计不够丰富，未能充分调动学生的积极性。

针对这些问题，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

-在课前准备阶段，更细致地分析学生的个