北师大版数学七年级下册5.2《探索轴对称的性质》听评课记录

北师大版数学七年级下册5.2《探索轴对称的性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.2《探索轴对称的性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件和教具等。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟教师通过一个有趣的轴对称图形实例导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解轴对称的性质时，教师引导学生进行实验和观察，让学生通过实践活动来理解和掌握知识。

（3）结束阶段：教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。教师鼓励学生提问和发表意见，学生参与度和反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

张伟教师较好地控制了课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和教具的使用对教学效果起到了良好的支持作用。通过直观的图形展示和动画效果，帮助学生更好地理解和掌握轴对称的性质。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确提出了教学目标，包括让学生理解轴对称的性质，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解和记忆轴对称的性质，并在相关练习中正确运用。

2.知识掌握：

学生对轴对称知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，学生能够回答出关于轴对称性质的问题，并能运用到具体图形中。然而，部分学生在处理复杂问题时，仍需要进一步的引导和实践。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力与合作精神。教师鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养了解决问题的积极态度。通过小组合作学习和讨论，学生能够更好地理解轴对称的意义，并培养了对数学学科的兴趣。

总体来说，张伟教师在本节课的教学中，有效地达成了教学目标，帮助学生理解和掌握了轴对称的性质。学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了积极的变化。然而，仍需注意对学生的个别辅导，提高学生处理复杂问题的能力。继续加强学生的合作学习和思维能力的培养，提高学生对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划明确，教学方法多样，有效地引导学生理解和掌握了轴对称的性质。他充分运用了现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且高效，能够激发学生的思维能力和解决问题的积极态度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现轴对称的性质，提高学生的思维能力。其次，教师可以增加一些实际应用题目的练习，帮助学生将理论知识运用到实际问题中，提高学生的解决问题的能力。此外，教师可以进一步加强学生的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了建议并进行相应的调整。同时