2025年鲁教新版选择性必修1生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教新版选择性必修1生物下册月考试卷720考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于免疫失调的说法，错误的是A.AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染B.HIV主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷C.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防卫功能低下D.免疫系统“敌我不分”引起的系统性红斑狼疮属于自身免疫病2、人体稳态是维持正常生命活动的必要条件；受神经—体液—免疫的共同调节。如图所示为人体内某些调节过程。关于下列过程的描述，正确的是（）

A.信号分子②是胰岛素，其作用的靶细胞是肝细胞和肌肉细胞B.信号分子①、⑤都为神经递质，胰岛B细胞和骨骼肌细胞都是效应器的一部分C.细胞B是效应T细胞，它分泌的信号分子④是抗原D.信号分子⑥是由垂体合成并分泌的，其作用是促进水的重吸收，增大尿量3、大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定其体温调节过程如图所示。下列叙述错误的是（）

A.寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热B.寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热C.寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热D.寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节4、运动员在长跑过程中涉及神经—内分泌系统的协调配合，下图呈现了下丘脑—垂体系统，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示部分作用途径，甲、乙表示下丘脑中的神经分泌细胞。下列相关分析不合理的是（）

A.靶器官④⑤⑥都会接受腺垂体分泌的某类激素C的调控B.激素B主要影响骨骼的发育和肌肉的形成，缺乏会影响智力的发育C.长跑过程中大量出汗，过程“甲→Ⅱ→①”会加强以维持体内水平衡D.长跑过程中血糖大量消耗，主要通过Ⅰ过程进行调节5、下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图；⑤处的箭头表示血液流动的方向。分析下列说法正确的是（）

A.若③为组织细胞，物质交换过程如下①→②→③→④B.若③为肝细胞，饭后一小时⑤处的血糖浓度低于①处C.若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反D.若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处6、某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少，检查发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法不正确的是（）A.该患者呼吸困难导致其体内CO2含量偏高B.体温维持在38℃时，该患者的产热量大于散热量C.患者肺部组织液的渗透压升高，肺部组织液增加D.若使用药物抑制肾小管和集合管对水的重吸收，可使患者尿量增加7、葡萄球菌（MRSA）是医院感染的罪魁祸首，青霉素能够杀死无抗性的MRSA。某些MRSA能从其他物种获取PBP2A基因，产生一种PBP2A蛋白质帮助细菌逃避青霉素，从而产生耐药性。下列相关说法正确的是（）A.青霉素的使用引起了细菌产生耐药性变异B.具有耐药性的MRSA出现的根本原因是基因突变C.人体使用青霉素可以增强自身免疫力D.青霉素环境下，MRSA耐药性会逐代增强8、研究表明，系统性红斑狼疮（SLE）患者的T细胞和B细胞中GAS5基因的表达水平明显偏低。下列有关叙述中，错误的是（）A.SLE患者的免疫系统常攻击自身成分B.T细胞能特异性识别抗原，其产生细胞因子可被B细胞识别C.GAS5基因的表达水平可作为诊断SLE的生物标志物D.SLE是过敏反应评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、反馈调节普遍存在于人体内环境稳态和生态系统稳态的调节中。在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为______调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。10、在探究实验中的自变量为_______，无关变量有处理溶剂剂量，温度，光照等。11、作用表现及特点：（1）表现：既能_______生长；也能_______生长，既能促进发芽；既能防止落花落果，也能______。（2）特点：_______，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，甚至杀死植物。12、神经调节的基本方式是反射；请据以下人体缩手反射示意图回答相关问题：

人体缩手反射的反射弧由__________________个神经元组成，图中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是_____________________，b是__________________，c是_______________，d是__________________。13、轴突呈纤维状，外面套有一层髓鞘，构成____________。许多神经纤维结成束，外面包有一层膜，构成__________。14、完成下面的图解。

（1）______（2）______（3）______（4）______（5）______（6）______评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、主动免疫接种的是抗体，被动免疫接种的是抗原；通过注射抗血清以预防或治疗疾病的方式属于主动免疫。______A.正确B.错误16、植物激素控制着植物的生命活动。（____）A.正确B.错误17、接触过敏原后就会产生过敏反应______A.正确B.错误18、先天性的免疫缺乏病是由于缺乏B淋巴细胞和T淋巴细胞，人体很容易感染病原体而致病，甚至死亡。（）A.正确B.错误19、下丘脑的细胞膜上除了有激素结合的受体外，还有与神经递质结合的受体。这说明下丘脑既参与体液调节，又参与神经调节。____A.正确B.错误20、胰腺既有内分泌功能也有外分泌功能______A.正确B.错误21、尿毒症与内环境的稳态失衡有一定的关系。（______）A.正确B.错误22、非条件反射的数量是无限的，条件反射的数量是有限的。______A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共4题，共36分)23、生命活动的正常进行离不开激素调节。回答下列问题。

（1）取若干只健康成年小鼠均分为甲、乙两组，切除甲组小鼠的甲状腺、乙组小鼠不切除甲状腺(假手术)。实验中每隔一段时间测定小鼠的耗氧量、观察其精神状态，并作记录，该实验的目的是____________。甲组小鼠切除甲状腺后，血液中相关激素中____________含量升高，___________含量降低。

（2）研究表明：正常情况下，低血糖能刺激下丘脑神经元释放神经递质，促进垂体分泌生长激素。但在甲亢小鼠的低血糖实验中，测得生长激素浓度变化不明显，可能原因是_______

（3）通常用抽取血样的方法来检测内分泌系统疾病，这利用了激素调节的特点：___________24、为了验证体温调节中枢是下丘脑；某科研小组以小白鼠为实验材料进行了以下实验，请补充完善实验步骤，预期实验结果并进行相关分析。

（1）实验步骤：

①取若干只生理状况相同的成年健康小白鼠分为两组；标记为A；B，其中B组为对照组。

②用一定的方法____________；B组不做处理，分别测量两组的初始体温。

③将两组小白鼠从35℃的环境移入0℃环境中，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h____________；并做好记录。

（2）预期实验结果，得出结论。__________________。该结果证明了小白鼠的体温调节中枢是下丘脑。

（3）以上B组小鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，机体散热量将会____________，该过程中分泌量将增多的激素主要是____________（填两种）。

（4）若实验材料限定只能用同一组小白鼠进行实验，请你为该科研小组提供实验思路______________。25、向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH）；会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种，观点一：：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？某学习小组进行了如下探究实验：

（一）实验步骤：

（1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中__________的含量。

（2）用手术器械将A组小白鼠的_________（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官，这样做的目的是______________________________________。

（3）向A、B组小鼠注射__________________________________。

（4）在相同且适宜的环境条件下观测。

（二）实验结果及结论：

若__________________________________________________；则支持观点一；

若__________________________________________________，则支持观点二。26、持续性的抑郁刺激会激活HPA轴（下丘脑—垂体—肾上腺轴），使下丘脑过度分泌CRH（促肾上腺皮质激素释放激素），通过GC（糖皮质激素）影响海马区神经递质Glu和GABA的浓度以及下丘脑相应受体的表达，进一步激活HPA轴，使患者出现各种抑郁表现。现利用正常大鼠和抑郁大鼠为材料，进行8周有氧运动干预，实验结果如下∶。组别ρ（Glu）/（mg•L-1）c（GABA）/（µmol•L-1）NRI/（OD•µm-2）NR2B（OD•µm-2）GABAAa2（OD•µm-2）CRH（OD•µm-2）正常对照组（C）12.537.293.5717.7144.065.13抑郁对照组（DC）26.733.9612.1342.0927.4614.70抑郁运动组（DE）22.415.876.8527.5235.317.43

注∶表中信息为不同组别大鼠海马区Glu质量浓度；GABA浓度及下丘脑区内Glu受体（NR1和NR2B亚基）、GABA受体（GABAAa2亚基）、CRH阳性表达检测结果。

(1)GC作用的靶器官有______，它的分泌存在分级调节，其生物学意义是_______。

(2)运动干预可通过_______降低CRH的分泌从而改善HPA轴的过度激活状态，据此推测Glu可以_______（填∶“抑制”或“促进”）CRH的分泌。

(3)利用以下实验材料及用具，设计实验验证8周的有氧运动干预可以作为药物治疗抑郁症的良好替代手段，简写出实验设计思路_______。

实验材料及用具∶生理状态相同的抑郁大鼠若干只、生理状态相同的正常大鼠若干只、治疗抑郁症的药物、CRH定量测量仪、注射器评卷人得分五、非选择题(共2题，共12分)27、人在进行一定强度的体力劳动后；手掌或脚掌上可能会磨出水泡。下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，图中箭头表示血液流动的方向。据图回答下列问题：

（1）水泡内的液体是_____；一般是由_____中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①与②成分上的主要区别在于____含量不同。

（3）内环境是由图中的____（填标号）组成的。其三者之间的动态关系是_______（用标号和箭头表示）。

（4）若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度_____（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。28、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________________．

（2）缩手反射属于___________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受___________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________．若刺激图丙中b点，图中除b点外___________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化．评卷人得分六、综合题(共2题，共14分)29、卡尔曼综合征(KS)是一种低促性腺激素型性腺功能减退症；其染色体形态及数目正常。目前，可利用GnRH脉冲泵定时定量的将戈那瑞林(一种药物)脉冲式输入皮下，刺激机体分泌促性腺激素，从而起到治疗KS的效果。请据图分析并回答问题：

（1）卡尔曼综合征是一种罕见的遗传疾病，其变异的根本来源是________。患者往往都还伴有嗅球和嗅束发育不全或缺失，说明基因和性状的关系并不都是简单的________关系。

（2）利用GnRH脉冲泵输入戈那瑞林，可以一定程度上治疗KS。推测戈那瑞林的作用与____(填激素名称)相似，GnRH脉冲泵相当于发挥了图中的________(填腺体名称)的作用。

（3）戈那瑞林可在人体内发挥作用，最终会导致性激素的产生。正常情况下性激素的产生途径符合图中激素________(填甲、乙或丙)的方式，性激素可通过________方式进入细胞内发挥作用。使用戈那瑞林时需控制用量，不同患者的戈那瑞林用量不同，原因是________。

（4）戈那瑞林发挥作用后，在血浆中代谢为无活性的片段，经尿排出。人体中影响尿量多少的激素主要是________，该激素的合成与分泌符合图中激素________(填甲、乙或丙)的方式。30、人体受病原体感染后通常会出现发热症状。为探究发热症状出现的机制；科研人员进行实验。

(1)向小鼠注射脂多糖模拟细菌感染，可引起发热。脂多糖作为_______被小鼠免疫细胞识别，引发免疫应答，进而通过_______调节；导致发热。

(2)Fos蛋白在神经元中表达量低，但神经元激活后，Fos蛋白表达量短暂迅速增加。科研人员给正常小鼠注射脂多糖，体温达到峰值后，检测下丘脑不同区域细胞的Fos蛋白表达量，其目的是______。实验发现；下丘脑V区细胞Fos蛋白表达量显著高于对照组。

(3)研究V区细胞如何感知来自身体的免疫信号时；科研人员发现V区紧邻血液与脑组织间的屏障（血脑屏障），构成血脑屏障的细胞可以释放出细胞因子C和I，而V区细胞膜上有C和I的受体。V区神经元还接受来自邻近区域其他神经元传来的抑制性信号或兴奋性信号。用细胞因子C和Ⅰ分别处理培养的V区神经元，结果如图1．

请依据图2所示机理，解释图1中细胞因子C和Ⅰ处理的结果_____。

(4)给正常小鼠注射脂多糖时，大脑皮层的M区（调控体温）也出现了Fos蛋白高表达。V区神经元的轴突与M区的神经元存在突触联系，科研人员推测，脂多糖激活V区神经元后，通过V区和M区的神经联系激活M区神经元导致发热。为验证上述推测，有人设计了如下方案：实验组阻断小鼠V区与M区的神经联系，然后注射脂多糖；对照组不阻断也不注射脂多糖，测定两组小鼠体温变化。请对该实验方案作出评价并加以完善______。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】

免疫失调疾病：

1.免疫过强。

（1）自身免疫病：是由于免疫系统“敌我不分”；将自身物质当作外来异物进行反击而引起的，如系统性红斑狼疮；类风湿性关节炎。

（2）过敏反应。

①概念：已产生免疫的机体；在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应。

②特点：发作迅速；反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。

2.防卫过弱。

（1）艾滋病；又叫获得性免疫缺陷综合症（AIDS）。遗传物质是RNA；

（2）病因：由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起；HIV主要攻击人体的T细胞，它可使人体免疫能力几乎全部丧失。

（3）传播途径：性接触；血液、母婴三种途径；共用注射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径。

【详解】

A.AIDS患者免疫系统被破坏；其他病原体感染导致出现各种病症，A正确；

B.HIV主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷；B正确；

C.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防卫功能异常敏感；反应过度；C错误；

D.免疫系统“敌我不分”引起的系统性红斑狼疮属于自身免疫病；D正确。

故选C。2、B【分析】【分析】

1；血糖的升高；刺激下丘脑的感受器进而通过神经刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，但同时血糖的升高也会直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素。

2；体温恒定调节：

【详解】

A；信号分子②是胰岛B细胞分泌的胰岛素；胰岛素的靶细胞是几乎全身细胞，不是只有肝细胞和肌肉细胞，A错误；

B；高浓度血糖会刺激下丘脑某一区域；下丘脑通过神经调节作用于胰岛B细胞，体温调节时，骨骼肌是效应器，信号分子①、⑤都是神经递质，效应器是传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体，所以胰岛B细胞和骨骼肌细胞都是效应器的一部分，B正确；

C；病菌侵入；细胞A是吞噬细胞，细胞B是T细胞，分泌的信号分子④为淋巴因子，C错误；

D；信号分子⑥是抗利尿激素；由下丘脑合成和分泌，垂体释放，使尿量减少，D错误。

故选B。

【点睛】3、A【分析】【分析】

寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗；立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加）；减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。

【详解】

A；寒冷刺激下；骨骼肌不自主地收缩以增加产热，A错误；

B；寒冷刺激下；皮肤血管收缩，血流量减少，以减少散热，B正确；

C；寒冷环境中；机体通过分级调节使甲状腺激素分泌增加，以促进新陈代谢增加产热，C正确；

D；据图可知；寒冷环境中既有下丘脑参与的神经调节，也有甲状腺激素参与的体液调节，故体温受神经和体液的共同调节，D正确。

故选A。4、B【分析】【分析】

下丘脑既属于神经系统；又能分泌相关激素。图中甲表示的是水平衡的调节过程，乙表示激素的分级调节。

【详解】

A；腺垂体分泌的激素C为多种促激素；可以作用于甲状腺、性腺、肾上腺皮质，从而调节相应激素的分泌，A正确；

B；激素B为生长激素；主要影响骨骼的发育和肌肉的形成，缺乏会导致身材矮小，但不会影响智力发育，B错误；

C；长跑过程中大量出汗；细胞外液渗透压增大，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，过程“甲→Ⅱ→①”会加强以维持体内水平衡，C正确；

D；长跑过程中血糖大量消耗；主要通过肝糖原的分解及时补充，受Ⅰ过程分泌的胰高血糖素、肾上腺素等激素的调节，D正确。

故选B。5、C【分析】【分析】

根据题图分析；①表示血浆，②表示组织液，③表示细胞内液，④表示淋巴，⑤表示血流方向。

【详解】

A；若③为组织细胞；物质交换中营养物质和氧气通过血浆进入组织细胞，代谢废物和二氧化碳等通过组织液进入血浆，故过程为①→②→③→②→①，A错误；

B；若③为肝细胞；饭后一小时血糖在肝脏处合成肝糖原，故⑤处的血糖浓度高于①处，B错误；

C、若③为脑细胞，会消耗氧气，产生二氧化碳，故⑤处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反；C正确；

D；若③为胰岛B细胞；饭后半小时血糖浓度升高，胰岛素分泌增加，故⑤处的胰岛素浓度低于①处，D错误。

故选C。

【点睛】6、B【分析】【分析】

1；人体体温恒定机理：产热和散热保持动态平衡。

2；体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。

【详解】

A、患者呼吸困难导致呼吸作用产生的CO2无法排出；含量偏高，A正确；

B；体温维持在38℃时；该患者的产热量和散热量处于动态平衡，B错误；

C；根据题干信息；“肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分“，说明组织液的渗透压升高，肺部组织液增加，出现组织水肿，C正确；

D；若使用药物抑制了水的重吸收过程；可使患者尿量增加，D正确。

故选B。7、D【分析】【分析】

1；现代生物进化理论的的主要内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组是产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，隔离导致新物种的形成，协同进化导致生物多样性的产生。

2；根据题意可知；某些MRSA能从其他物种获取PBP2A基因，产生一种PBP2A蛋白质帮助细菌逃避青霉素，从而产生耐药性，MRSA产生耐药性的原因是从其他物种获取PBP2A基因，该基因与MRSA基因间进行了重组并在MRSA细胞内表达，这种变异属于基因重组。

【详解】

A；细菌耐药性是变异导致的；青霉素只有选择作用，A错误；

B；根据题意可知；具有耐药性的MRSA出现的根本原因是从其他物种获取PBP2A基因，且该基因在MRSA的细胞内得以表达，该变异属于基因重组，B错误；

C；自身免疫力的增强取决于自身免疫系统；青霉素不能增强免疫力，C错误；

D；在青霉素环境下；对耐药性变异进行逐代选择，MRSA耐药性会逐代增强，D正确。

故选D。8、D【分析】【分析】

1；自身免疫性疾病是指人体免疫系统；当自身免疫超过生理限度，引起自身组织损伤或功能障碍而出现疾病。

2；过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。

【详解】

A；SLE是自身免疫病；患者的免疫系统异常敏感反应过度，常攻击自身物质，A正确；

B；T细胞能特异性识别抗原,其产生的细胞因子可被B细胞识别；从而促进B细胞增殖分化为记忆细胞和浆细胞，B正确；

C；SLE患者的T细胞和B细胞中GAS5基因的表达水平明显偏低；故GAS5基因的表达水平可作为诊断SLE的生物标志物，C正确；

D；SLE是由于免疫系统的功能过高导致自身免疫病；D错误。

故选D。二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】【详解】

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节，根据对系统的促进和抑制又可分为正反馈和负反馈调节。【解析】信息10、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】药液浓度11、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】促进抑制疏花蔬果两重性12、略

【分析】【分析】

一个典型的反射弧包括感受器；传入神经、中间神经元、传出神经和效应器五部分。其中；感受器为接受刺激的器官；传入神经为感觉神经元，是将感受器与中枢联系起来的通路；中间神经即神经中枢，包括脑和脊髓；传出神经为运动神经元，是将中枢与效应器联系起来的通路：效应器是产生效应的器官，如肌肉或腺体。

【详解】

人体缩手反射的反射弧是由传入神经元、中间神经元和传出神经元3个神经元组成的，c上含有神经节，属于传入神经，与传入神经相连的d是感受器，那么b就是传出神经；a就是效应器。

【点睛】

本题考查反射弧的相关知识，考查学生的识图能力。【解析】①.3②.效应器③.传出神经④.传入神经⑤.感受器13、略

【分析】【详解】

轴突呈纤维状，外面套有一层髓鞘，构成神经纤维；许多神经纤维结成束，外面包有一层膜，构成神经。【解析】①.神经纤维②.神经14、略

【分析】【详解】

（1）由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分；叫周围神经系统。

（2）周围神经系统根据功能来分可以分成传入神经和传出神经；传出神经包括：躯体运动神经和内脏运动神经。

（3）神经系统结构和功能的基本单位是神经元。

（4）神经调节的基本方式是反射。

（5）反射的结构基础是反射弧。

（6）反射分为非条件反射和条件反射。【解析】①.脊神经②.内脏运动神经③.神经元④.反射⑤.反射弧⑥.条件反射三、判断题(共8题，共16分)15、B【分析】【详解】

机体人工获取特异性免疫的方法有主动免疫和被动免疫：主动免疫是指通过向机体注射抗原；再刺激机体产生抗体；被动免疫是直接给机体注射特异性抗体。

故错误。16、B【分析】【分析】

【详解】

植物激素在植物体内含量微少；但在调节植物生长发育上的作用却非常重要，属于微量高效的物质。植物激素是调节着植物的生命活动，不是控制，故该说法错误。

【点睛】17、B【分析】【详解】

过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。

故错误。18、B【分析】【详解】

先天性免疫缺陷病；因缺陷发生部位不同导致免疫功能低下程度各有所异，根据所涉及的免疫细胞和组分的不同，可分为特异性免疫缺陷和非特异性免疫缺陷，特异性免疫缺陷是由于缺乏B淋巴细胞和T淋巴细胞等细胞导致。

故错误。19、A【分析】【详解】

下丘脑的细胞膜上除了有激素结合的受体外；还有与神经递质结合的受体。这说明下丘脑既参与体液调节，又参与神经调节。

故正确。20、A【分析】【详解】

胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺，故胰腺既有内分泌功能也有外分泌功能，正确。21、A【分析】【详解】

尿毒症是由于肾脏有问题，代谢废物不能排出，引起内环境稳态失衡导致，与内环境的稳态失衡有一定的关系，故正确。22、B【分析】【详解】

非条件反射生下来就有的，非条件反射的数量是有限的，但是条件反射可以后天形成，数量无限多，错误。四、实验题(共4题，共36分)23、略

【分析】【分析】

分析题干信息：本实验的目的是研究小鼠甲状腺激素对小鼠新陈代谢和神经系统兴奋性的影响；该实验的自变量是甲状腺的有无；即有无甲状腺激素，因变量为小鼠的耗氧量和精神状态，也就是新陈代谢和神经系统兴奋性，据此信息并结合题目问题作答。

【详解】

（1）根据试题分析；本实验的目的是研究小鼠甲状腺激素对小鼠新陈代谢和神经系统兴奋性的影响；实验的因变量以耗氧量作为检测指标的依据是：甲状腺激素可促进细胞内有机物的氧化分解，消耗氧气。甲组小鼠切除甲状腺后，甲状腺激素含量下降，对垂体和下丘脑的抑制作用减弱，血液中相关激素中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量升高。

（2）研究表明：正常情况下；低血糖能刺激下丘脑神经元释放神经递质，促进垂体分泌生长激素。但在甲亢小鼠的低血糖实验中，测得生长激素浓度变化不明显，可能原因是较高浓度的甲状腺激素能抑制垂体分泌生长激素。

（3）通常用抽取血样的方法来检测内分泌系统疾病；这利用了激素调节通过体液运输的特点。

【点睛】

本题考查实验分析的知识点，要求学生掌握甲状腺激素的分级调节和反馈调节的过程，理解实验设计的目的和实验中的自变量和因变量，这是该题考查的重点；利用所学的甲状腺激素的分级调节和反馈调节的知识点解决第（1）（2）问。【解析】研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和神经系统兴奋性的影响促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素甲状腺激素较高浓度的甲状腺激素能抑制垂体分泌生长激素通过体液运输24、略

【分析】【分析】

1；实验的设计要遵循的原则：对照实验原则、单一变量原则、等量性原则和平行重复原则。验证体温调节中枢是下丘脑；实验的自变量是下丘脑是否正常，因变量是体温能否维持恒定。实验分两组，对照组不做处理，实验组破坏下丘脑，然后测定两组小鼠在环境温度改变时，体温能否维持恒定。

2；寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素、肾上腺素分泌增加）；减少散热（毛细血管收缩）→体温维持相对恒定。

【详解】

（1）实验步骤：①取若干只生理状况相同的成年健康小白鼠分为两组；标记为A；B，其中B组为对照组。②用一定的方法破坏A组小白鼠的下丘脑，B组不做处理，分别测量两组的初始体温。③将两组小白鼠从35℃的环境移入0℃环境中，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温，并做好记录。

（2）预期实验结果；得出结论。（验证性实验的结果和结论是唯一的）A组小白鼠体温发生明显改变（降低），B组小白鼠体温保持相对恒定，该结果证明了小白鼠的体温调节中枢位于下丘脑。

（3）据分析可知；以上B组小鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，机体散热量将会增加，为维持体温恒定，该过程中甲状腺激素；肾上腺素分泌量将增多，促进细胞代谢，使机体产热量增加。

（4）若实验材料限定只能用同一组小白鼠进行实验；可用前后自身对照的方法验证体温调节中枢位于下丘脑。实验思路是：测定一组正常小白鼠的初始体温，然后将正常小白鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温并做好记录；然后用一定的方法破坏小白鼠的下丘脑，再将小白鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温并做好记录。破坏下丘脑前小白鼠的体温能保持相对恒定，破坏下丘脑后小白鼠的体温发生明显改变（降低）。

【点睛】

本题考查实验设计和体温调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。【解析】破坏A组小白鼠的下丘脑分别测量一次小白鼠的体温A组小白鼠体温发生明显改变（降低），B组小白鼠体温保持相对恒定增加甲状腺激素和肾上腺素测定一组正常小白鼠的初始体温，然后将改组正常小白鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温并做好记录；然后用一定的方法破坏小白鼠的下丘脑，再将小白鼠从35℃的环境移入0℃的环境后，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次小白鼠的体温并做好记录。破坏下丘脑前小白鼠的体温能保持相对恒定，破坏下丘脑后小白鼠的体温发生明显改变（降低）。25、略

【分析】【分析】

1；向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH）；会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．原因可能有两个，一是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；二是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。

2；实验设计要遵循对照原则和单一变量原则；所以需要设置A、B两组实验。要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰，同时对照组也要切除甲状腺，以排除外伤手术对实验结果造成影响。向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH），最后测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量。

【详解】

（1）本题实验的因变量是促甲状腺激素释放激素（TRH）含量的变化；因此要测定A；B两组动物血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）含量。

（2）要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰，同时B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官，以排除外伤手术对实验结果造成影响。

（3）向A；B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）。

实验结果及结论：若这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；则A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等；若这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果，则A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少。

【点睛】

本题考查甲状腺激素的调节及探究实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。【解析】促甲状腺激素释放激素（TRH）甲状腺排除外伤手术对实验结果造成影响等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少26、略

【分析】【分析】

下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素能促进垂体分泌促肾上腺皮质激素；垂体分泌促肾上腺皮质激素能促进肾上腺分泌糖皮质激素。而糖皮质激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当糖皮质激素分泌过多时，会抑制促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素的分泌，进而减少糖皮质激素的分泌。

【详解】

（1）糖皮质激素可通过负反馈抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌；GC（糖皮质激素）还可以影响海马区神经递质Glu和GABA的浓度以及下丘脑相应受体的表达，因此GC作用的靶器官有海马区；下丘脑、垂体。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。

（2）根据题意“GC（糖皮质激素）影响海马区神经递质Glu和GABA的浓度以及下丘脑相应受体的表达；进一步激活HPA轴，使患者出现各种抑郁表现”，比较表格中抑郁对照组和抑郁运动组可知，抑郁运动组Glu降低；下丘脑区内Glu受体的表达减少，同时提高GABA的浓度、促进下丘脑GABA受体的表达，Glu降低和下丘脑区内Glu受体的表达减少会抑制HPA轴过度激活，因此可推测Glu可以促进CRH的分泌。

（3）若要验证8周的有氧运动干预可以作为药物治疗抑郁症的良好替代手段；则实验自变量为是否进行有氧运动，因变量为大鼠中CRH阳性表达情况，其它无关变量应相同且适宜，因此实验思路为∶取生理状况相同的抑郁大鼠若干只，随机均分为A；B、C三组，A组大鼠不作处理；B组大鼠用一定剂量的药物处理8周；C组大鼠进行8周的有氧运动干预；D组另取相同数量的正常大鼠不作处理，其他条件相同且适宜。8周后检测4组大鼠中CRH阳性表达情况。

【点睛】

本题考查激素的分级调节和反馈调节，意在考查考生分析题意获取信息的能力以及实验设计分析能力。【解析】(1)海马区；下丘脑、垂体可以放大激素的调节效应；形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。

(2)降低Glu的浓度；抑制下丘脑区内Glu受体的表达；同时提高GABA的浓度、促进下丘脑GABA受体的表达促进。

(3)实验思路∶取生理状况相同的抑郁大鼠若干只，随机均分为A、B、C三组，A组大鼠不作处理；B组大鼠用一定剂量的药物处理8周；C组大鼠进行8周的有氧运动干预；D组另取相同数量的正常大鼠不作处理，其他条件相同且适宜。8周后检测4组大鼠中CRH阳性表达情况五、非选择题(共2题，共12分)27、略

【分析】【分析】

分析题图：图示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图；其中②为组织液，是组织细胞直接生存的环境；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；①为血浆，是血细胞直接生存的环境；③为细胞内液。

【详解】

（1）水泡内的液体主要是组织液；一般是由血浆中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①血浆与②组织液成分上的主要区别在于血浆中蛋白质的含量较多。

（3）内环境是细胞生存的液体环境，是由图中的①血浆、②组织液和④淋巴组成的。血浆中的成分可以和组织液双向渗透，组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向渗透进入血浆，故三者之间的动态关系是

（4）由于组织细胞消耗的氧气来自血浆，而产生的二氧化碳由血浆运走，所以若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反。

【点睛】

本题考查内环境成分，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】组织液血浆（或血液）蛋白质①②④高于28、略

【分析】【分析】

据图分析：图甲中，a表示效应器，b表示传出神经；c表示神经中枢，d表示突触结构，e表示传入神经，f表示感受器。图乙表示突触结构，A表示突触小体，B表示突触后膜。图丙中，①表示感受器，②表示传入神经，③表示神经中枢，④表示传出神经，⑤表示效应器。

【详解】

（1）甲图中f表示的结构是感受器；图乙表示突触结构，是图甲中的d结构的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜。

（2）缩手反射属于非条件反射。题干所述现象说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢（大脑皮层）的控制。

（3）据图分析，③表示神经中枢。刺激图丙中b点，因为①是感受器，⑤是效应器，所以b点位于传入神经元上；又因为兴奋在反射弧中是单向传递的；则e；d、c都可以产生兴奋；兴奋在同一神经纤维上双向传导，所以a点也可以产生兴奋。

（4）神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质两种；所以可以引起突触后神经元兴奋或抑制。

【点睛】

本题结合图示主要考查反射弧的结构和突触的结构，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。【解析】①.感受器②.d③.细胞体膜或树突膜④.非条件⑤.高级中枢（大脑皮层）⑥.神经中枢⑦.a、c、d、e⑧.兴奋或抑制六、综合题(共2题，共14分)29、略

【分析】【分析】

1.（1）性激素分泌的调节过程类似于甲状腺激素分泌的调节过程；也存在神经调节和体液调节；故在人的下丘脑中，调节促性腺激素释放激素分泌的信号分子既可以是神经递质，又可以是性激素。正常成人的血液中，性激素的浓度总是维持在一定的范围内，这是因为当血液中性激素降低到一定浓度时，会通过反馈调节下丘脑和垂体的活动，使促性腺激素释放激素激素和促性腺激素激素的