七年级数学下册10.2二元一次方程组的解法2-加减法教听评课记录（新版）青岛版

七年级数学下册10.2二元一次方程组的解法2—加减法教听评课记录（新版）青岛版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：10.2二元一次方程组的解法2—加减法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等教学工具。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习上一节课的内容，引导学生自然而然地过渡到本节课的主题。导入方式简洁有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段：教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，针对二元一次方程组的解法2—加减法进行了深入讲解。在讲解过程中，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问和发表见解，课堂氛围活跃。

结束阶段：教师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生反应积极，课堂参与度较高。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，彼此协助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，PPT的使用使教学内容更加直观生动，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生掌握二元一次方程组的解法2—加减法，提高学生的数学解题能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对加减法解方程的步骤和技巧有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够熟练运用加减法解二元一次方程组，并在解题过程中注意到保持等式的平衡。此外，学生对解方程的基本思路和方法也有一定的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师鼓励学生积极思考、提问和发表见解，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和成就感。通过合作学习和讨论，学生培养了团队协作精神和沟通能力，促进了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师对教学内容的讲解清晰透彻，学生参与度高，对知识点的掌握程度较高。但在教学过程中，教师可进一步加强课堂提问的针对性和深度，激发学生的思考与探究，提高教学效果。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习知识的同时，得到全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象较好，教师教学基本功扎实，教学内容讲解清晰，学生学习积极性高，对知识点的掌握程度较高。最突出的优点是教师注重学生的主动参与和合作学习，课堂氛围活跃，有利于学生思考和探究。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可进一步加强对学生的引导，提高课堂提问的针对性和深度，激发学生的思考与探究，提高课堂互动效果。

（2）注重培养学生的数学思维能力，引导学生学会从不同角度分析和解决问题，提高学生的解题技巧。

（3）加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，提高班级整体学习成绩。

（4）教师应注重对教材内容的拓展和延伸，增加课堂的趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师对建议的采纳和实施情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师参加专业培训，提高教师的教学水平和能力。

（2）开展