苏教版三年级数学上册第三单元第1课《认识长方形和正方形》听评课记录

苏教版三年级数学上册第三单元第1课《认识长方形和正方形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版三年级数学上册第三单元第1课《认识长方形和正方形》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过生活实例导入新课，让学生观察和描述长方形和正方形的特征，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授和互动讨论的方式，引导学生通过观察、操作和思考，认识长方形和正方形的特征。在实验环节，学生分组进行测量和比较，进一步巩固对长方形和正方形特征的理解。

结束阶段：张老师引导学生总结归纳长方形和正方形的特征，并布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又能给予学生充分的思考和练习时间。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识长方形和正方形的特征，能够区分和描述它们的不同之处。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行观察和评估，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够准确地描述长方形和正方形的特征。

2.知识掌握

学生对长方形和正方形的基本知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地识别和描述长方形和正方形的特征，例如四个角都是直角、四条边等。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学的知识进行简单的测量和比较，显示出对数学问题的解决能力有所提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过观察学生在课堂上的表现和参与程度，可以看出他们对数学学习充满了兴趣和热情，表现出积极的学习态度。同时，学生在合作学习中也培养了团队合作意识和交流沟通能力，有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学思路清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更加鼓励学生主动提问和发表自己的观点，提高学生的思维能力和批判性思维。

b.在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每位学生都能积极参与课堂活动，避免学生分散注意力。

c.在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和互联网资源，提供更多样化的学习材料和资源，丰富学生的学习体验。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织教师培训和专业发展活动，提供教学技巧和方法的培训，帮助教师进一步提升教学水平。

b.建立教师学习