14《台风来了》（说课稿）-青岛版科学四年级上册

14《台风来了》（说课稿）-青岛版科学四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14《台风来了》（说课稿）-青岛版科学四年级上册设计思路本节课以青岛版科学四年级上册《台风来了》为内容，结合学生实际情况，设计了一系列活动，引导学生了解台风的成因、危害及防范措施。通过观察图片、小组讨论、实践操作等形式，使学生掌握台风相关知识，提高学生的环保意识和自我保护能力。核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，学生能够提出问题、收集证据、分析数据，培养探究精神。

2.科学态度与责任：学生了解自然灾害对人类的影响，树立尊重自然、保护环境的意识。

3.创新实践：学生在实际操作中，培养动手能力和创新思维，提高解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对自然现象有一定的了解，能够识别常见的天气现象，但对台风这一特殊的自然灾害认识有限，可能只知道台风会带来大风和暴雨。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然现象普遍感兴趣，尤其是与天气相关的知识。他们具备一定的观察和思考能力，但可能缺乏系统性的知识背景。学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，如图片、视频和实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对台风的成因和危害可能难以理解，需要通过直观的教学方法帮助他们建立概念。此外，学生在小组讨论和实验操作中可能遇到合作和沟通上的挑战，需要教师引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生有青岛版科学四年级上册《台风来了》的相关教材。

2.辅助材料：准备台风形成过程、台风影响的图片、图表、视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备风洞模型、风速计等，用于演示台风风速和影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教室环境适宜学生活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放台风影响的视频片段，引发学生对台风的好奇心，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它给我们的生活带来了哪些影响？”

2.回顾旧知：引导学生回顾已学的自然现象知识，如风、雨等，为学习台风奠定基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细介绍台风的形成过程、特点、危害等，通过图片、图表等形式展示。

2.举例说明：结合具体案例，如2018年台风“山竹”，讲解台风对人类生活和环境的影响。

3.互动探究：分组讨论，让学生探讨如何防范台风，提高自我保护意识。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，设计一份防台风安全手册，内容包括防范措施、自救方法等。

2.教师指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调台风的危害及防范措施。

2.鼓励学生在日常生活中关注天气预报，提高自我保护意识。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成防台风安全手册，要求图文并茂，具有实际操作性。

2.收集有关台风的新闻报道，了解台风的最新动态。

教学过程详细安排如下：

一、导入（约5分钟）

1.播放台风影响的视频片段，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它给我们的生活带来了哪些影响？”

2.引导学生回顾已学的自然现象知识，如风、雨等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：介绍台风的形成过程、特点、危害等，通过图片、图表等形式展示。

2.举例说明：结合具体案例，如2018年台风“山竹”，讲解台风对人类生活和环境的影响。

3.互动探究：分组讨论，让学生探讨如何防范台风，提高自我保护意识。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，设计一份防台风安全手册，内容包括防范措施、自救方法等。

2.教师指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调台风的危害及防范措施。

2.鼓励学生在日常生活中关注天气预报，提高自我保护意识。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成防台风安全手册，要求图文并茂，具有实际操作性。

2.收集有关台风的新闻报道，了解台风的最新动态。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然灾害科普书籍：《自然灾害与人类生活》

-台风科普网站：中国气象局台风专题页面

-地理科普视频：纪录片《地理中国》中关于台风的节目

-科学实验材料：台风模型制作指南、风速计使用说明

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读自然灾害科普书籍，了解不同类型的自然灾害及其对人类的影响。

-引导学生访问中国气象局台风专题页面，了解台风的最新动态和防范知识。

-组织观看《地理中国》中关于台风的节目，通过真实案例增强学生对台风危害的认识。

-在科学实验课或课外活动中，指导学生制作台风模型，通过动手操作加深对台风形成和影响的理解。

-介绍风速计的使用方法，让学生亲身体验风速的变化，增强对台风风速的直观感受。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何提高社区和家庭的防台风能力，培养学生的社会责任感。

-建议学生收集并整理关于台风的历史资料，了解台风的变迁和预测技术的发展。

-鼓励学生参与社区防台风宣传活动，如制作宣传海报、撰写防台风手册等，提高公众的防台风意识。

-引导学生关注气象预报，学会根据天气预报采取相应的防范措施，提高自我保护能力。

-组织学生参观气象局或相关科研机构，了解气象科学的研究进展和台风预报技术。板书设计①台风的形成

-热带气旋

-海洋表面温度

-风速和气压差

②台风的特点

-风力强

-降雨量大

-沿海地区影响大

③台风的危害

-损坏房屋

-冲毁道路

-淹没农田

④台风的防范措施

-预测和预警

-安全转移

-加强基础设施建设

⑤台风的命名

-国际命名系统

-中国命名系统反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习，这样可以提高他们的参与度和积极性。

2.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的台风概念变得更加直观，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有些学生在课堂上不太主动，参与讨论和活动时显得比较被动，这可能是因为他们对台风这个话题不够感兴趣或者对课堂活动缺乏信心。

2.教学深度不够：我发现有些学生对台风的形成和影响的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的认知水平，导致讲解内容过于浅显。

3.实践环节不足：虽然我安排了实验操作环节，但时间有限，学生实践的机会不多，这限制了他们对台风防范措施的理解和掌握。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中加入更多的趣味性元素，比如设计一些与台风相关的游戏或竞赛，激发他们的学习兴趣。

2.丰富教学内容：我会根据学生的反馈和认知水平，调整教学内容，增加一些深度和广度，确保学生能够全面地了解台风的相关知识。

3.增加实践机会：为了让学生更好地理解和掌握台风防范措施，我将在条件允许的情况下，增加实验操作环节，或者组织学生进行实地考察，让他们在实践中学习。同时，我也会尝试利用校内的实验室资源