2024秋八年级英语下册 Module 5 Cartoons Unit 1 Its time to watch a cartoon说课稿含教学反思（新版）外研版

2024秋八年级英语下册Module5CartoonsUnit1It’stimetowatchacartoon说课稿(含教学反思）（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级英语下册Module5CartoonsUnit1It’stimetowatchacartoon说课稿（含教学反思）

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观看卡通视频，学生将提升对英语口语的理解和应用能力，增强跨文化意识，培养批判性思维，并学会在真实的语境中运用所学知识进行交流。同时，通过小组合作和任务型学习，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够理解并运用新词汇"cartoon"、"watch"、"time"以及相关的时态表达，如"It’stimeto..."。

-举例解释：教师将通过卡通视频引入新词汇，让学生在观看过程中自然地接触并理解这些词汇的用法。例如，通过视频中的对话，学生将学习到"It’stimetowatchacartoon"的用法，并能够模仿使用。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以掌握"It’stimeto..."结构的用法，以及如何在不同的语境中灵活运用。

-举例解释：难点在于学生可能不理解"It’stimeto..."结构的时态和语境适应性。例如，学生可能难以区分"It’stimetowatchacartoon"和"Iwanttowatchacartoon"的区别。为了帮助学生突破这一难点，教师可以设计以下活动：

-通过角色扮演，让学生在实际对话中使用"It’stimeto..."结构。

-提供多个情境，让学生选择合适的句子完成对话，以练习在不同情境下使用该结构。

-使用图片和视频，让学生观察并讨论不同情境下"It’stimeto..."的使用，从而加深理解。教学方法与策略1.教学方法：采用多媒体辅助教学，结合讲授法、讨论法和任务型教学法，以激发学生的学习兴趣和提高参与度。

2.教学活动：设计卡通主题的词汇卡片游戏，让学生在游戏中学习和复习新词汇；通过小组讨论，让学生分享自己喜欢的卡通，并讨论观看卡通的习惯和原因。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示卡通图片和视频，以及相关的听力材料，帮助学生直观地理解和运用语言。同时，利用网络资源提供额外的学习材料，如卡通相关的在线词汇测试，以巩固学习成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列卡通角色的图片，激发学生的兴趣。

-提问：“Doyoulikecartoons?Why?”引导学生思考并分享他们对卡通的喜爱。

-引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutcartoonsandhowtotalkaboutwatchingcartoonsinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示新词汇和短语，如"cartoon,""watch,""time,""It’stimeto..."

-通过例句和卡通视频片段，展示这些词汇在实际语境中的使用。

-学生跟随教师朗读并模仿句子，练习发音和语调。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟观看卡通的场景，使用新学的词汇进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个卡通视频片段，讨论并总结视频中的主要对话和词汇。

-小组汇报：每组派代表向全班展示他们的讨论结果，全班学生进行评价和补充。

-游戏环节：设计“卡通词汇接龙”游戏，巩固新词汇的用法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的新词汇和短语，强调重点。

-提问学生：“WhatdidwelearntodayaboutcartoonsinEnglish?”引导学生回顾所学内容。

-学生分享他们对卡通的理解和感受。

5.作业布置（5分钟）

-作业一：学生回家后，观看一部自己喜欢的卡通，并记录下至少五个新学的词汇或短语。

-作业二：写一篇短文，描述自己最喜欢的卡通，并使用至少三个新学的句子结构。

-作业三：与家人或朋友用英语讨论卡通的好处，并尝试使用新学的词汇进行交流。教学资源拓展1.拓展资源：

-卡通文化背景资料：介绍不同国家和地区的卡通文化，如日本动漫、美国卡通电影等，以及它们的特点和影响。

-卡通制作过程：了解卡通制作的各个环节，包括剧本创作、角色设计、动画制作等，以及这些环节对卡通质量的影响。

-卡通中的语言特点：分析卡通对话中的幽默、夸张等语言特点，以及这些特点如何增强卡通的表现力。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于卡通文化的书籍或文章，了解不同类型的卡通及其背后的故事。

-观看不同风格的卡通，如经典卡通、现代动画电影，比较它们之间的异同，并分析其受欢迎的原因。

-通过网络资源或图书馆，收集卡通角色的图片和介绍，制作个人卡通角色图鉴。

-参与学校或社区组织的卡通主题展览或活动，与其他同学交流对卡通的看法和喜好。

-尝试创作自己的卡通故事或角色，运用所学的语言知识和文化背景，提高自己的创意和表达能力。

-通过观看卡通制作纪录片或参加相关的讲座，深入了解卡通制作的技巧和艺术。

-在家庭或学校的英语角活动中，用英语分享自己对卡通的看法，提高英语口语交流能力。

-利用在线平台，参与卡通相关的英语学习小组，与其他学习者交流学习心得，拓宽视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入新课环节，我尝试通过卡通图片和视频创设了一个轻松愉快的课堂氛围，让学生在兴趣中学习。这种情境教学法能够激发学生的学习热情，提高他们的参与度。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体课件和在线资源，将抽象的词汇和句子具体化，让学生在直观的视觉和听觉体验中学习。这种教学方法有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是由于学生的性格、学习习惯等因素造成的。

2.课堂管理需加强：在教学过程中，我发现有时课堂纪律不够理想，部分学生容易分心。这需要我在今后的教学中加强课堂管理，确保每个学生都能集中注意力。

3.评价方式单一：本节课主要采用口头评价和小组展示的方式进行评价，但缺乏对学生个性化学习的关注。我需要改进评价方式，更加全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化分组策略：针对学生参与度不均衡的问题，我将在今后的教学中更加注重分组策略，尽量让每个学生都能在小组活动中发挥自己的优势，提高参与度。

2.加强课堂纪律管理：为了提高课堂纪律，我将采取以下措施：