上课人教版高中政治必修四262在实践中追求和发展真理教学

（1）实践是认识的来源（2）实践是认识发展的动力（3）实践是检验认识真理性的唯一标准（4）实践是认识目的和归宿为什么说实践是认识的基础？复习2.6.2在实践中追求和发展真理本课导读1、什么是真理，其根本属性是什么（理解）2、真理的基本特征（原理）及要求（方法论）3、真理与认识、谬误关系4、为什么说追求真理是一个永恒的过程（原理）5、怎样追求真理（方法论）？探究作业：钓鱼岛自古就是中国的领土，你能否用今天所学到的关于真理和认识的过程的原理来分析钓鱼岛问题？提示：1、从真理的含义和客观性来论证钓鱼岛是中国的领土这个真理？2、可尝试用认识的过程的原理来分析对于钓鱼岛归属问题的界定过程？

人的认识正确反映客观对象，主观与客观相符合正确的认识歪曲反映客观对象，主观与客观不相符合错误的认识真理谬误1、含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。。一、真理是客观的１９７７年２月７日，《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》同时发表的社论提出“两个凡是”的指导方针，即：“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”

“两个凡是”的观点是正确的吗？伟人的话就是真理吗？想一想怎么理解“真理的最基本属性是客观性”呢？①任何真理所反映的内容是客观的.②真理的检验标准是实践，也是客观的。

”真”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括权力.地位)为转移.2、客观性是真理的根本属性为什么在同一地点、时间，对同一对象有不同的看法？人的主观因素会影响人们的认识下雨好不好？这是否就意味着在同一条件下存在着多个真理？3、真理面前人人平等（1）由于受主观条件的影响，不同人对同一事物存在不同的认识（如仁者见仁智者见智）（2）检验真理的唯一标准是实践，在同一时间、地点、条件，对同一事物的真理性认识只有一个，即真理只有一个。真理面前人人平等。一、真理是客观的1、真理的含义：主观符合客观的认识2、真理的根本属性：客观性你理解了吗？1、毛泽东说：“真理只有一个，而究竟是谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这说明（）

A.实践是客观见之于主观的活动

B.真理是客观的，真理面前人人平等C.真理就是科学理论

D.只要参加实践，就能获得真理2、“谎言重复千遍便成了真理”的说法（）A．是正确的，看到了真理的有用性

B．是正确的，看到了真理的上升性

C．是错误的，真理面前人人平等

D．是错误的，否认了真理的客观性BD平面上：三角形内角和=180°凹曲面上，三角形内角和＜180°球形凸面上，三角形内角和＞180°

“真理如果超出了条件和范围，只要再多走一步，哪怕是同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误”这一观点反映了真理具有什么特征？1、真理都是有条件的

牛顿经典力学问世后的200多年里，科学家认为整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的。一旦进入宏观高速运动领域，它就不正确了，必须让位于相对论力学。在随后的十几年中，波尔、海森堡等学者又发现在微观领域，牛顿定律要让位于量子力学。

这说明了什么哲学道理？真理都是有条件的“造反有理”在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。2、真理是具体的真理谬误有历史条件的限制前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。例：３、真理是具体的

任何真理都是相对于特定过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的

、

历史的统一。指主观认识符合当地的实际.指主观认识符合当时的实际.（空间范围）（时间范围）如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，知识照搬过去的认识，或者超越历史条件，把只适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件中，真理就会转化成谬误。真理需要发展，需要向前推移！（原理）真理的条件性和具体性告诉我们【方法论】（1）要不怕错误，正确对待错误；（2）要使主观与客观、理论与实践做到具体的历史的统一3、真理和谬误相伴而行结论：犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。3、右图漫画《永不走路，永不摔跤》讽刺了一些人（）①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成③不了解实践探索中出现的失误和错误都是宝贵财富④因为害怕犯错误而不敢实践A.①②B.①④C.②④D.③④C人类探月之旅天狗食月上帝造日、月、星

通过卫星发射和登月活动发现：月海实际是月球上广阔的平原。早期通过望远镜以为阴暗区域是海水覆盖，就称为“月海”

对“嫦娥一号”获得的原始数据进行科研攻关，首次获得了白天和黑夜的全月球微波图像，并提出了“月球岩浆洋结晶年龄为39.2亿年和月球东海盆地倾斜撞击成因”的新观点。“嫦娥二号”获得了７米分辨率全月球立体影像，发现了月表剩磁所引起的微磁层的存在.

1、人类对月球从想象到登月深入认识历经了千百年，克服了种种困难这说明了什么？2、为什么早期人类对月球会有“上帝造”、“天狗吞月”等说法，对月球阴亮面的变化的认识也存在失误。3、材料中人类在实践的基础上不断地更新对月球的认识说明了什么？探究一追求真理的过程并不是一帆风顺的受主客观因素的制约（主体人、实践水平、客观事物复杂性、多变性）1、认识具有反复性1、认识具有反复性（1）追求真理的过程不是一帆风顺原因：a、认识的主体看，认识受具体实践水平的限制和自身主观条件的限制。b、认识的客体看，客观事物是复杂多变，其本质的暴露和展现需要过程。（2）人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成三、追求真理是一个过程4、从17世纪伽利略开启对月球的科学观测，到现在的登月探测，人类对月球的认识还没有结束，这说明了什么？5、人们对“月海”的重新认识和我国根据“嫦娥一号”数据研究而提出的新观点，说明了什么？探究二认识具有无限性认识具有上升性2、认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）——世代延续——不断发展人类认识无限发展追求真理是一个永无止境的过程。认识的对象(物质世界)————无限变化三、追求真理是一个过程⑴认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升。⑵真理在发展中不断超越自身。3、真理是不断向前发展的（认识的运动规律）

人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。三、追求真理是一个过程追求真理是一个过程！原理（1）认识具有反复性

（2）认识具有无限性

（3）认识运动是一种波浪式的前进或者螺旋式的上升方法论：与时俱进，开拓创新，

在实践中认识和发现真理在实践中检验和发展真理哲学收获三、追求真理是一个过程在实践中追求和发展真理波浪式前进或螺旋式上升的过程*与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理方法论要求真理的含义真理的特征追求真理是一个过程客观性具体的有条件的认识具有反复性真理是什么？认识具有无限性

课堂小结要求我们要正确对待真理和谬误1.印度洋海啸波及东南亚10多个国家,引发巨大灾难,但目前,人们还不能进行准确的预测()A.由于受主客观条件的制约,人们的认识能力是有限的,应在实践的基础上不断发展认识B.有些自然规律是无法掌握的C.地震的出现是一种偶然现象,并无规律可循D.人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生A2、暴力拆迁，极端对抗……针对“拆迁”过程中的种种问题，国务院法制办会同住房城乡建设部制定了《国有土地上房屋征收与补偿条例(征求意见稿)》，拟取代原有的《城市房屋拆迁管理条例》，并于2010年1月29日正式公开征求民意。这说明（）A．认识是实践的发展动力

B．实践是获得正确认识的唯一途径

C．认识是在反复中无限发展的

D．客观与主观具体的历史的统一C3.在凹曲面上，三角形内角之和小于180度，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。这说明（

）①真理是无条件的②真理是有条件的③真理是具体的④任何真理都有自己适用的条件和范围A、①②③