19一只窝囊的大老虎说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

19一只窝囊的大老虎说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：19一只窝囊的大老虎

教材章节：四年级上册语文统编版

内容：本节课通过阅读《一只窝囊的大老虎》，引导学生学习故事中的道理，提高学生的阅读理解能力和语文素养。主要包括故事情节分析、人物形象刻画、中心思想概括等方面。核心素养目标1.培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力，让学生在阅读中感受语言文字的魅力。

2.引导学生通过分析故事情节和人物形象，提升对文学作品的艺术鉴赏能力。

3.培养学生的批判性思维，鼓励学生在阅读过程中提出自己的见解，培养独立思考的能力。

4.强化学生的文化自信，让学生在阅读中了解和传承中华民族优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备了一定的语文基础，能够阅读简单的文章，理解基本的字词句段。在阅读方面，他们已经接触过一些寓言故事，对故事情节和人物形象有一定的感知能力。但在深入分析故事内涵和人物心理方面，学生的能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对寓言故事等富有教育意义的文学作品有着较高的兴趣。他们在学习过程中，能够积极参与讨论，表达自己的观点。学生的能力方面，部分学生具备较强的阅读理解能力，能够迅速把握故事大意；而部分学生则需要更多引导和帮助。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《一只窝囊的大老虎》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对故事中复杂的人物心理和情感变化理解不够深入；二是难以将故事中的道理与实际生活相结合；三是对于故事背景和时代背景的了解有限，影响对故事的整体把握。针对这些问题，教师应引导学生深入分析故事，结合生活实际，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐段阅读，理解故事内容，同时鼓励学生发表自己的见解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感变化，加深对人物性格的理解。

3.利用多媒体教学，展示与故事相关的图片或视频，帮助学生直观感受故事背景和场景。

4.通过小组合作学习，让学生共同探讨故事中的道理，培养团队合作能力和批判性思维。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？故事中的人物和情节常常能给我们带来启示。”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、特点和类型。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言故事的类型，如动物寓言、植物寓言、人物寓言等。

三、寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的寓言故事案例进行分析，如《狼和小羊》、《乌鸦和狐狸》等。

详细介绍每个案例的背景、故事情节、人物形象和寓意，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过寓言故事中的道理来指导行为。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的寓言故事进行深入讨论。

小组内讨论该故事的主题、寓意和现实意义，以及如何将故事中的道理应用到日常生活中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的主题、寓意和小组讨论的要点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、类型、案例分析等。

强调寓言故事在道德教育中的作用，以及如何通过阅读寓言故事来培养良好的品格。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的寓言故事，撰写一篇读书笔记，分享故事中的启示和感悟。

七、课后拓展活动

目标：激发学生的创作兴趣，提高学生的文学素养。

过程：

鼓励学生课后创作自己的寓言故事，可以是原创的，也可以是对已有故事的改编。

学生可以自由发挥，将故事中的道理融入到自己的创作中，展现自己的想象力和创造力。

教师可以组织学生进行故事创作分享会，让学生互相交流心得，共同提高。知识点梳理1.寓言故事的基本概念：

-寓言故事是一种含有寓意的故事，通过具体的故事情节和人物形象来表达某种道理或哲理。

-寓言故事通常具有夸张、拟人等艺术手法，通过动物、植物、物品等形象来传达道德教育意义。

2.寓言故事的类型：

-按照主题分类：道德教育寓言、智慧寓言、幽默寓言等。

-按照形式分类：短篇寓言、长篇寓言、成语寓言等。

3.寓言故事的结构：

-故事背景：交代故事发生的时间、地点、人物等。

-故事情节：包括起因、经过、高潮和结局。

-人物形象：塑造具有典型意义的角色，如善良、邪恶、愚蠢、机智等。

-寓意：故事中的道理或哲理。

4.寓言故事的分析方法：

-情节分析：分析故事情节的起因、经过和结局，探讨故事的发展逻辑。

-人物分析：分析故事中的人物形象，理解其性格特点和命运走向。

-寓意分析：揭示故事中的道理或哲理，探讨其现实意义。

5.寓言故事的教育意义：

-道德教育：通过故事中的角色和情节，传达道德观念，引导学生树立正确的价值观。

-智慧启迪：通过故事中的智慧和技巧，激发学生的思考，提高解决问题的能力。

-情感陶冶：通过故事中的情感表达，帮助学生体验不同的人生情感，培养同理心。

6.阅读寓言故事的方法：

-深入阅读：仔细阅读故事，理解故事情节和人物形象。

-思考感悟：在阅读过程中，思考故事中的道理和哲理，联系实际生活。

-交流分享：与同学、老师交流阅读心得，分享自己的感悟和体会。

7.寓言故事的应用：

-教育教学：将寓言故事应用于语文教学，提高学生的阅读理解能力和文学素养。

-生活实践：在日常生活中，运用寓言故事中的道理来指导行为，提高道德修养。

8.寓言故事的创作：

-确定主题：明确寓言故事要传达的道德观念或哲理。

-创造角色：设计具有典型意义的人物形象，如善良、邪恶、愚蠢、机智等。

-构建情节：围绕主题，构思故事情节，使故事生动有趣。

-表达寓意：在故事结尾处，揭示寓意，使读者有所感悟。板书设计①本文重点知识点：

-寓言故事的定义

-寓言故事的类型（道德教育、智慧启迪、幽默等）

-寓言故事的结构（背景、情节、人物、寓意）

-寓言故事的教育意义（道德教育、智慧启迪、情感陶冶）

②关键词：

-寓言

-故事

-道理

-人物

-情节

-背景

-结局

-道德

-智慧

-情感

③重点句子：

-“寓言故事是一种含有寓意的故事，通过具体的故事情节和人物形象