11《蟋蟀的住宅》（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

11《蟋蟀的住宅》（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《蟋蟀的住宅》选自统编版语文四年级上册，旨在引导学生学习作者观察细致、描写生动的写作方法。设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过阅读课文，让学生体会作者对蟋蟀住宅的观察和描述；其次，引导学生学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象；最后，通过讨论、总结，让学生学会观察生活，用细腻的笔触记录生活中的美好瞬间。核心素养目标培养学生对自然生物的观察力和对自然环境的尊重，提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。通过学习《蟋蟀的住宅》，引导学生运用联想和想象，增强语言表达能力和创意写作能力，同时激发学生对自然科学知识的兴趣，培养其终身学习的态度。重点难点及解决办法重点：1.理解作者对蟋蟀住宅的观察和描写；2.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法。

难点：1.学生对自然生物观察力的培养；2.学生对修辞手法的理解和运用。

解决办法与突破策略：1.通过图片、视频等多媒体手段，引导学生直观感受蟋蟀住宅的特点，激发观察兴趣；2.结合生活实例，讲解比喻、拟人等修辞手法，让学生在实际语境中体会其表达效果；3.设置小组讨论，鼓励学生表达自己的观察和感受，通过互评和教师点评，提高学生的语言表达能力和修辞运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级上册《蟋蟀的住宅》教材。

2.辅助材料：准备与蟋蟀住宅相关的图片、视频等多媒体资源，以及展示作者观察方法的图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示讨论内容，确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观察家中常见的昆虫，思考它们的住宅特点。

设计预习问题：围绕《蟋蟀的住宅》课题，设计问题如“蟋蟀住宅有哪些特点？”“为什么蟋蟀会选择这样的住宅？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解蟋蟀住宅的相关知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述蟋蟀的有趣故事或展示蟋蟀的视频，引出《蟋蟀的住宅》课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蟋蟀住宅的结构和功能，结合图片展示蟋蟀如何建造住宅。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的观察和预习心得。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享观察和预习成果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解蟋蟀住宅的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与蟋蟀住宅相关的写作作业，如写一篇关于自己观察到的昆虫住宅的短文。

提供拓展资源：推荐有关昆虫和生态保护的相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.《昆虫记》

《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔所著的一部昆虫生物学著作，详细记录了昆虫的种类、特征、习性和生态环境。该书不仅提供了丰富的昆虫知识，还展现了昆虫世界的奇妙和生命的多样性。通过阅读《昆虫记》，学生可以更深入地了解蟋蟀的生活习性和住宅特点。

2.《自然观察笔记》

《自然观察笔记》是一本指导学生进行自然观察的书籍，书中介绍了观察方法、记录技巧和观察日记的撰写方法。通过学习这本书，学生可以学会如何观察和记录自然界的昆虫，包括蟋蟀的住宅。

3.《昆虫的秘密》

《昆虫的秘密》是一本适合小学生阅读的科普书籍，以图文并茂的形式介绍了昆虫的奇妙世界。书中包含了各种昆虫的生活习性、繁殖方式以及与人类生活的关系。通过阅读这本书，学生可以拓宽对昆虫的认识，了解蟋蟀在生态系统中的作用。

二、拓展建议

1.观察蟋蟀住宅

带领学生到户外或校园内寻找蟋蟀的住宅，观察它们的建造过程和特点。学生可以记录下观察到的细节，如住宅的位置、结构、材料等。

2.制作昆虫观察日记

鼓励学生制作昆虫观察日记，记录下自己在观察蟋蟀住宅过程中的所见所闻。日记可以包括日期、地点、观察内容、个人感想等。

3.学习昆虫分类

引导学生学习昆虫的分类知识，了解蟋蟀所属的昆虫纲目，以及它们与其他昆虫的关系。

4.制作昆虫模型

学生可以尝试制作蟋蟀或其他昆虫的模型，通过动手操作，加深对昆虫结构和习性的理解。

5.探究昆虫的生态习性

通过查阅资料或实地考察，探究蟋蟀的生态习性，如食物来源、繁殖方式、天敌等。

6.创作昆虫故事

学生可以根据自己对蟋蟀的了解，创作一个有趣的昆虫故事，锻炼自己的想象力和表达能力。

7.参观昆虫博物馆

带领学生参观昆虫博物馆，直观地了解昆虫的种类、形态和生活习性。

8.开展昆虫主题绘画比赛

鼓励学生用绘画的形式表现蟋蟀或其他昆虫，培养他们的审美能力和艺术创造力。

9.组织昆虫知识竞赛

通过组织昆虫知识竞赛，激发学生对昆虫学习的兴趣，提高他们的知识水平。

10.制作昆虫科普小报

学生可以制作昆虫科普小报，分享自己学到的昆虫知识，提高科普意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂教学中，我尝试采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观察和想法。这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，也锻炼了他们的表达能力和团队合作精神。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频和动画，将抽象的知识形象化，帮助学生更好地理解和记忆。这种教学手段使课堂更加生动有趣，也提高了学生的学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我采用了互动式教学，但部分学生在课堂上的参与度仍然不高，可能是由于他们对某些知识点不感兴趣或缺乏自信。

2.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际能力。

3.实践环节不足：虽然课程中包含了一些实践活动，但相对于理论知识的学习，实践环节的比重较小，学生可能在实际操作中遇到困难。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多有趣的活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣。同时，我会关注每个学生的表现，鼓励他们积极发言，提高他们的自信心。

2.丰富评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，我还将引入学生自评、互评和过程性评价，以更全面地评估学生的学习成果。此外，可以考虑引入项目式学习，让学生在完成项目的过程中展示自己的能力。

3.加强实践环节：为了让学生更好地掌握知识，我计划增加实践环节的比重，如组织实地考察、实验操作等。同时，我会提供必要的指导和支持，帮助学生克服实践中的困难。通过这些改进措施，我相信能够提高学生的学习效果，培养他们的实践能力和创新精神。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-蟋蟀住宅的位置选择

-蟋蟀住宅的结构特点

-蟋蟀住宅的建造过程

②关