Module 1 Unit 1 拓展（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

Module1Unit1拓展（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Module1Unit1拓展”为主题，旨在通过复习和巩固六年级下册第一模块所学知识，提高学生的综合运用英语的能力。通过拓展练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维品质，使学生在实际情境中运用所学知识，为下一阶段的学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.培养学生的语言感知能力和文化理解意识，通过真实语境下的语言实践，提升语言运用能力。

2.培养学生的思维品质，通过拓展活动，激发批判性思维和创新思维。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，提高人际沟通和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：本节课将重点讲解和练习模块1Unit1中的关键词汇，如“safety”、“dangerous”、“protect”等，通过例句和情境对话，帮助学生掌握这些词汇的正确用法。

-重点句型：强调使用“Becarefulwith…”和“Howtoprotectyourselffrom…”等句型，让学生能够描述如何保护自己和他人免受危险。

2.教学难点

-难点词汇：对于一些较为抽象的词汇，如“accident”、“emergency”等，学生可能难以理解其含义和使用场景，教师需通过图片、故事等方式帮助学生形象化理解。

-难点句型：在描述如何保护自己时，学生可能难以构建完整的句子结构，教师可以通过逐步引导和示范，帮助学生逐步完善句子。

-难点情境：在模拟真实情境的练习中，学生可能难以将所学知识灵活运用，教师可以通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中提高应对能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》六年级下册和外研版配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通安全图片、急救知识动画等，以增强学习效果。

3.教学工具：准备白板或黑板，以及彩色粉笔或马克笔，以便板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动；如有必要，准备实验操作台，用于进行安全演练活动。五、教学过程【导入新课】

Step1:GreetingandWarm-up

-Greetthestudentswithasmileandacheerfultone.

-AskstudentstosharetheirweekendexperiencesinEnglish,focusingonsafety-relatedactivities.

Step2:ReviewPreviousLessons

-Brieflyreviewthekeyvocabularyandphrasesfromthepreviouslesson,usingflashcardsoraquickquiz.

-Encouragestudentstorecallandusethesewordsinsentences.

【新课呈现】

Step3:IntroductiontotheTheme

-Introducethethemeofthemodule:"SafetyandProtection."

-Explainthatthisunitwillfocusontheimportanceofsafetyandhowtoprotectourselvesandothers.

Step4:VocabularyBuilding

-Presentnewvocabularyrelatedtosafety,suchas"hazardous,""precaution,""rescue,"and"firstaid."

-Usereal-lifeexamplesandpicturestoillustratethemeaningsofthesewords.

-Havestudentspracticeformingsentencesusingthenewvocabulary.

Step5:ReadingComprehension

-Distributeashortpassageaboutsafetyrulesinaschoolsetting.

-Readthepassagealoudandaskstudentstofollowalong.

-Afterreading,askquestionstocheckforunderstandingandtoencouragecriticalthinking.

Step6:GrammarFocus

-Introducethepresentcontinuoustense,whichisusedtodescribeactionshappeningatthemomentofspeaking.

-Provideexamplesandhavestudentspracticeformingsentencesusingthepresentcontinuoustense.

-Includeexercisesthatrequirestudentstochoosethecorrecttenseform.

【课堂活动】

Step7:GroupDiscussion

-Dividetheclassintosmallgroups.

-Eachgroupreceivesascenariorelatedtosafetyandprotection.

-Studentsdiscussthescenarioandbrainstormwaystoensuresafetyandprotectthemselvesandothers.

-Eachgrouppresentstheirideastotheclass.

Step8:Role-Playing

-Createashortrole-playactivitywherestudentsactoutdifferentsafetysituations.

-Assignrolessuchas"thepersonindanger,""thehelper,"and"theemergencyresponder."

-Studentspracticeusingthevocabularyandgrammarlearnedinthelesson.

Step9:CreativeWriting

-Havestudentswriteashortstoryorasetofinstructionsonhowtostaysafeduringanaturaldisaster.

-Encouragethemtoincludespecificvocabularyandsentencestructuresfromthelesson.

【巩固练习】

Step10:ReviewQuestions

-Askstudentstoanswerreviewquestionsrelatedtothelessoncontent.

-Questionsshouldcovervocabulary,grammar,andcomprehension.

Step11:HomeworkAssignment

-Assignahomeworktaskthatreinforcesthelesson'sobjectives.

-Thehomeworkcouldincludewritingashortparagraphaboutapersonalsafetyruleorcreatingaposterwithsafetytips.

【课堂小结】

Step12:SummarizetheLesson

-Summarizethekeypointscoveredinthelesson,emphasizingtheimportanceofsafetyandprotection.

-Askstudentstosharetheirthoughtsonhowtheycanapplywhatthey'velearnedinreal-lifesituations.

Step13:EncourageReflection

-Encouragestudentstoreflectonthelessonandthinkaboutwaystheycanimprovetheirownsafetyandthatofthosearoundthem.

Step14:ClosingRemarks

-Thankthestudentsfortheirparticipationandhardwork.

-Remindthemofthenextclasssessionandanyupcomingassignmentsortests.

【课后反思】

Astheteacher,Iwouldreflectontheeffectivenessofthelesson,notingwhichactivitiesweresuccessfulandwhichcouldbeimproved.Iwouldalsoconsiderhowwellthestudentsengagedwiththematerialandwhethertheywereabletomeetthelessonobjectives.Adjustmentsforthenextclasscouldincludeprovidingmoreopportunitiesforhands-onpracticeorusingdifferenttypesofmultimediaresourcestocatertodifferentlearningstyles.六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握

-学生能够正确识别和运用本节课引入的新词汇，如“hazardous”、“precaution”、“rescue”、“firstaid”等。

-学生能够在句子中自然地融入这些新词汇，例如：“It'sveryhazardoustodrivewithoutaseatbelt.”

-学生通过小组讨论和角色扮演，增强了词汇的实际运用能力。

2.语法运用

-学生掌握了现在进行时态，能够描述正在进行的动作，如：“Wearepracticingfirstaidrightnow.”

-学生在写作和口语表达中能够正确运用现在进行时态，提高了句子的连贯性和准确性。

3.阅读理解

-学生通过阅读与安全相关的短文，提高了对文章主旨和大意的理解能力。

-学生能够从文章中提取关键信息，回答关于安全规则和应急措施的问题。

4.听力理解

-学生在听老师讲解和角色扮演活动中，提高了听力理解能力。

-学生能够理解并复述所听到的信息，如安全提示和紧急情况下的应对措施。

5.写作能力

-学生能够根据所学内容，写出关于安全规则的短文或指令。

-学生在写作中运用了所学的词汇和语法知识，句子结构更加完整和准确。

6.合作与交流

-学生在小组讨论和角色扮演中，展现了良好的团队合作精神。

-学生能够与同伴进行有效沟通，共同解决问题，提高了人际交往能力。

7.思维品质

-学生通过讨论和实践活动，培养了批判性思维和创造性思维。

-学生能够从不同角度分析问题，提出合理的解决方案。

8.安全意识

-学生通过学习，增强了安全意识，了解了如何保护自己和他人。

-学生能够将所学知识应用于日常生活，提高自我保护能力。七、教学反思与改进教学反思与改进是教师不断进步的重要环节。在本节课的结束后，我对自己的教学进行了以下反思和改进计划：

1.活动设计反思

-在小组讨论环节，我发现一些学生参与度不高，可能是因为讨论主题与他们的生活经验不够贴近。因此，我计划在未来的教学中，根据学生的实际情况，选择更贴近他们生活的讨论话题，以提高他们的参与度和兴趣。

-角色扮演活动虽然生动有趣，但部分学生可能在表演时缺乏自信。为了改善这一点，我打算在课前进行一些简单的表演技巧训练，帮助学生建立自信，并鼓励他们积极参与。

2.教学方法改进

-在引入新词汇时，我发现学生对于抽象词汇的理解不够深刻。为此，我计划在今后的教学中，结合更多的具体例子和生活情境，帮助学生更好地理解抽象词汇的含义。

-在语法教学中，我发现部分学生对于现在进行时的掌握不够牢固。我打算通过制作语法卡片、设计练习题等方式，加强学生对语法知识的理解和应用。

3.教学资源运用

-在使用多媒体资源时，我注意到一些视频和图片对学生来说可能过于复杂。未来，我