2024年五年级品社下册《鸦片的背后》说课稿 苏教版

2024年五年级品社下册《鸦片的背后》说课稿苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级品社下册《鸦片的背后》说课稿苏教版设计思路本课《鸦片的背后》以苏教版五年级品社下册教材为基础，旨在引导学生了解鸦片战争的历史背景、原因和影响，培养学生的爱国主义精神。通过设置情境、小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入思考，激发学习兴趣，提高学生的综合素养。核心素养目标1.培养学生历史意识，理解鸦片战争对中国社会的影响，认识到历史事件与个人命运的关系。

2.增强学生的爱国主义情感，激发学生为民族复兴而努力学习的决心。

3.提升学生的思辨能力，通过分析鸦片战争的原因和影响，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的文化自信，了解中华民族的抗争精神，增强民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的基础历史知识，了解中国近代史的一些基本事件，如鸦片战争爆发的时间、背景等。然而，对于鸦片战争的具体原因、过程和深远影响，学生的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史题材的学习兴趣较高，但部分学生可能对抽象的历史概念和事件缺乏兴趣。学生的学习能力方面，分析问题和解决问题的能力有待提高。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解鸦片战争的历史背景时可能遇到困难，如对鸦片战争前后的社会状况、国际形势等缺乏深入了解。此外，学生分析历史事件的能力不足，难以从多角度审视鸦片战争的影响。在情感态度方面，学生可能对民族屈辱史感到沉重，需要教师引导正确看待历史，培养积极向上的精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲述，介绍鸦片战争的历史背景和过程，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生就鸦片战争的原因、影响等进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演历史人物，体验历史事件，加深对历史情境的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示鸦片战争的历史场景，增强教学效果。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习积极性。

3.案例分析：通过案例分析，引导学生深入思考鸦片战争的历史意义和现实启示。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鸦片战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道鸦片战争吗？它发生在中国历史上的哪个时期？”

展示一些关于鸦片战争的历史图片或视频片段，让学生初步感受鸦片战争的历史氛围。

简短介绍鸦片战争的基本情况，包括发生的时间、地点和背景，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸦片战争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鸦片战争的定义，包括其主要起因和影响。

详细介绍鸦片战争的背景，如英国对中国的鸦片贸易和中国的禁烟运动。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸦片战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鸦片战争案例进行分析，如南京条约的签订、鸦片战争后的中国社会变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鸦片战争的历史影响。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取教训。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鸦片战争相关的主题进行深入讨论，如鸦片战争对中国的启示、如何避免类似的历史悲剧等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鸦片战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鸦片战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鸦片战争的基本概念、背景、案例分析等。

强调鸦片战争在中国近代史中的重要地位，以及它对民族意识和国家发展的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于鸦片战争的小论文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课后继续探究相关历史问题。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鸦片战争史》节选，介绍鸦片战争的历史背景、过程和影响。

-《中国近代史》相关章节，探讨鸦片战争后的中国社会变革和民族觉醒。

-《南京条约》全文及其对中国历史的影响分析。

-《林则徐传》节选，讲述林则徐禁烟抗英的英勇事迹。

-《鸦片战争与近代中国的开放》论文，分析鸦片战争后中国的对外开放政策及其影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究鸦片战争中的关键人物，如林则徐、曾国藩等，了解他们的生平和贡献。

-鼓励学生探究鸦片战争对中国社会、经济、政治和文化等方面的影响，撰写小论文或报告。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，实地感受鸦片战争的历史氛围，加深对历史的理解。

-引导学生关注当前的国际关系和贸易问题，思考历史事件对现代国际关系的影响。

-学生可以尝试创作历史剧本或绘画作品，以艺术的形式表达对鸦片战争的理解和感悟。

-通过在线资源，如历史网站、视频讲座等，拓宽学生的历史知识视野。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟鸦片战争时期的历史场景，体验历史人物的经历。

-组织学生参与辩论赛，就鸦片战争的历史意义和现实启示展开讨论。

-推荐学生阅读《世界历史》相关书籍，了解鸦片战争在世界历史进程中的地位和作用。

-学生可以尝试撰写个人对鸦片战争历史事件的观点和看法，培养批判性思维能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-鸦片战争的时间：1840年

-鸦片战争的原因：英国对中国的鸦片贸易和中国的禁烟运动

-鸦片战争的影响：南京条约的签订，中国沦为半殖民地半封建社会

-鸦片战争后的民族觉醒