西师版数学四年级下册全册教案

1、西师版数学四年级下册全册教案西师版学校数学四班级（下）备课教案（XX年修订版）一、四则混合运算二、乘除法的关系和运算律三、确定位置四、三角形五、小数的意义和性质六、平行四边形和梯形七、小数的加法和减法八、统计九、总复习西师版学校数学四班级（下）备课教案（XX年修订版）一、四则混合运算第一课时【教学内容】义务教育课程标准试验教科书（西南师大版）四班级（下）第12页例1、例2，课堂活动第12题，练习一第13题。【教学目标】1经受探究四则混合运算的运算挨次的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步计算的四则混合运算。2感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区分，把握没有括号和带有小

2、括号的四则混合运算挨次。【教学重点】经受探究三步混合运算的运算挨次，并把握这个运算挨次。【教具、学具预备】【教学过程】一、复习引入1计算下面各题85-26+731898200-177245+12说一说没有括号的混合运算算式里，应当先算什么，再算什么？老师随同学的回答板书：混合运算既有乘除法又有加减法先乘除，后加减只有乘除法或只有加减法从左到右依次计算2计算下面各题185-（51+49）35（107-79）819（108-99）说一说有小括号的算式，应当先算什么，再算什么？老师随同学的回答再次形成新的板书： 混合运算没有括号的既有乘除法又有加减法先乘除、后加减只有乘除法或只有加减法从左到右依次计

3、算有括号的先算括号里面的，再算括号外面的老师：这节课我们就在把握了这些学问的基础上连续讨论四则混合运算（板书课题）。二、进行新课1教学例1出示教科书例1的情景图，将图中的对话框改为“我们一共要做200个灯笼”，“每天做20个，照这样计算，做了7天，还剩多少个”。老师引导同学理解图意后，问同学：怎样求还剩多少个，能用原来学习的学问来解决这个问题吗？同学争论后回答。老师指导同学这样想，要求还剩多少个，应当用200个减去做了的个数；要求做了的个数，应当用207；算式列成200-207。老师：200-207这个算式应当先算什么，再算什么？老师：算式的运算挨次与解决问题的挨次相同。同学们能计算出来吗？同

4、学解答后，重点就运算挨次再让同学说一说为什么要先算乘，再算减。老师：同学们对前面的学问把握得不错。下面我们看这个问题要发生什么变化？把小女孩的对话框改成教科书上的对话框。让同学观看后发觉，“每天做20个”变成“4天做了80个”。老师：题目这样变化以后，又该怎样解答呢？指导同学分析出右图的解答过程，在此基础上列出混合运算算式。老师随同学的回答板书：200-8047。老师：从做灯笼这幅图的要求来看，要先算什么，再算什么，最终算什么呢？老师：就是说图中要求我们先算除，再算乘，最终算减。老师边讲边板书：200-8047老师：根据我们前面学习的四则混合运算挨次的要求，这道算式又该先算什么，再算什么，最终算什么呢？指导同学对比黑板上复习时板书的四则混合运算挨次思索，依据“先乘除，后加减”的运算挨次，确定这道题要先算8047，再依据“只有乘除法，要从左到右依次计算”的运算挨次，确定要先算804，再算乘法。共59页，当前第1页12345678910111213141516171819202122232