Unit 6 An interesting country（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

Unit6Aninterestingcountry（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Unit6Aninterestingcountry”为主题，结合译林版六年级下册英语教材，通过情境创设、任务驱动等方式，引导学生了解英国文化，提高学生的英语听说读写能力。教学设计注重激发学生学习兴趣，培养自主学习能力，同时注重培养学生跨文化交际意识。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和动机，提高跨文化意识，通过学习英国文化，增强学生的语言运用能力。引导学生运用英语进行有效沟通，培养批判性思维和创新能力，发展学生的综合语言运用能力，提升学生的文化理解力和国际视野。学情分析六年级学生已具备一定的英语学习基础，对英语学习有一定的兴趣，但学习层次存在差异。部分学生在词汇量、语法理解和阅读理解方面表现较好，而另一些学生在听力和口语表达上存在困难。学生在课堂上参与度较高，但个别学生存在注意力不集中、自主学习能力不足的问题。针对本单元“Aninterestingcountry”，学生对英国文化有一定的好奇心，但缺乏深入了解。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。同时，培养学生的合作学习意识和团队精神，以适应未来多元化的社会需求。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有译林版六年级下册英语教材，包含本单元所有课文和练习。

2.辅助材料：准备与英国文化相关的图片、地图、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩色卡片、白板或投影仪等，以便进行单词卡片游戏和课堂展示。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过展示英国国旗、伦敦塔桥等图片，引导学生回顾已学过的英国文化知识，激发学生对本节课的兴趣。

2.学生分享自己对英国的印象和了解，为接下来的学习做好铺垫。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于英国的短片，让学生初步了解英国的自然风光、历史文化和风土人情。

2.学生观看短片，并尝试用英语描述短片中的内容。

三、课文学习（25分钟）

1.阅读课文

（1）老师带领学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。

（2）学生跟读课文，巩固语音、语调。

2.理解课文

（1）老师引导学生分析课文结构，找出文章的主旨。

（2）学生分组讨论，总结课文主要内容。

（3）老师针对课文重点内容进行讲解，如英国的文化特点、旅游景点等。

3.课文背诵

（1）老师挑选课文中的精彩段落，让学生进行背诵。

（2）学生互相背诵，共同提高。

四、课堂活动（15分钟）

1.单词卡片游戏

（1）老师将课文中的重点单词写在卡片上，分发给学生。

（2）学生分组进行单词卡片游戏，巩固单词记忆。

2.小组讨论

（1）老师提出问题，如“你最喜欢英国的哪个景点？”等。

（2）学生分组讨论，分享自己的观点。

3.角色扮演

（1）老师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如导游、游客等。

（2）学生根据课文内容，进行角色扮演，模拟在英国旅游的场景。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调英国文化的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获，提高英语表达能力。

六、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，如：

（1）熟读课文，背诵课文中的精彩段落。

（2）收集关于英国的图片或视频，下节课与同学们分享。

（3）思考：如果你去英国旅游，你最想去哪个景点？为什么？

2.学生认真完成作业，为下一节课做好准备。

七、教学反思

1.通过本节课的教学，发现学生在词汇量、语法理解和阅读理解方面存在差异。

2.在今后的教学中，应注重培养学生的自主学习能力，提高学生的英语综合运用能力。

3.注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.加强与学生的互动，关注学生的个体差异，使每位学生都能在课堂上有所收获。教学资源拓展1.拓展资源：

-英国历史与文化：介绍英国的历史发展、文化传承以及英国的重要历史事件，如英国工业革命、维多利亚时代等。

-英国地理与环境：介绍英国的自然地理特征、气候类型以及主要城市的位置和特点。

-英国教育与科技：介绍英国的教育体系、著名大学以及科技成就，如牛顿、达尔文等科学家的贡献。

-英国节日与风俗：介绍英国的节日庆典、传统节日以及当地的风俗习惯。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线资源查阅关于英国的历史书籍、文化杂志和地理地图，以深入了解英国的历史和文化。

-观看关于英国的纪录片或电影，如《英国皇家宫殿之旅》、《伦敦的秘密》等，以直观感受英国的风土人情。

-利用网络资源，如YouTube上的英国旅行频道，观看英国旅游攻略和景点介绍视频，提高学生的视觉体验。

-鼓励学生参与英语角或国际交流项目，与外国朋友交流英国文化，增进跨文化交流能力。

-设计一个关于英国文化的主题展览，邀请学生收集相关资料，展示他们的研究成果，增强学生的实践能力。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟在英国的生活场景，如购物、用餐、参观景点等，提高学生的口语表达能力。

-布置学生完成一篇关于英国文化的小论文，要求结合所学知识，分析英国文化的特点及其对世界的影响。

-利用社交媒体，如Twitter、Facebook等，关注英国的文化动态，与学生分享英国的最新资讯和节日活动。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-英国地理概况：英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰。

-英国主要城市：伦敦、爱丁堡、曼彻斯特等。

-英国文化特色：皇室文化、历史建筑、文学成就。

②重点词汇：

-Geographicalfeatures（地理特征）

-Famouscities（著名城市）

-Culturalheritage（文化遗产）

-Royalfamily（皇室家庭）

-Historicalbuildings（历史建筑）

③重点句型：

-TheUnitedKingdomisacountrylocatedinnorthernEurope.

-LondonisthecapitalcityoftheUnitedKingdom.

-TheTowerofLondonisahi