2024-2025学年新教材高中历史 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧说课稿1 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧说课稿1新人教版必修《中外历史纲要（上）》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧说课稿1新人教版必修《中外历史纲要（上）》教学内容本课选自新人教版必修《中外历史纲要（上）》第五单元“晚清时期的内忧外患与救亡图存”，第17课“国家出路的探索与列强侵略的加剧”。本课主要围绕晚清时期中国面临的内忧外患，以及国内各阶层探索救亡图存的道路展开。具体内容包括洋务运动、戊戌变法、义和团运动和辛亥革命等历史事件。核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：1）时空观念，通过梳理晚清时期的历史事件，使学生理解历史发展的阶段性特征；2）历史解释，引导学生分析晚清时期内忧外患的原因，以及各阶层探索救亡图存的方式；3）唯物史观，培养学生运用唯物史观分析历史现象的能力；4）家国情怀，激发学生对国家命运的关切，树立爱国主义精神。重点难点及解决办法重点：

1.晚清时期内忧外患的具体表现，包括列强的侵略和国内的动荡。

2.各阶层救亡图存的探索，如洋务运动、戊戌变法、义和团运动和辛亥革命的特点和影响。

难点：

1.深入理解晚清时期历史事件的复杂性和多面性。

2.准确评价各阶层救亡图存运动的历史意义和局限性。

解决办法：

1.采用案例分析法，结合具体历史事件，帮助学生理解晚清时期的历史背景和复杂情况。

2.通过小组讨论和角色扮演，引导学生从不同角度分析各阶层救亡图存运动的动机和影响。

3.结合多媒体教学，如历史图片、视频资料等，增强学生对历史场景的直观感受。

4.通过设置问题引导，鼓励学生主动探究，培养学生的历史思维能力和批判性思维。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如洋务运动相关图片、戊戌变法人物画像等）、教学软件（历史教学软件）。

2.课程平台：学校历史课程教学平台、网络历史教育平台。

3.信息化资源：晚清时期历史事件相关视频资料、在线历史文献资料库。

4.教学手段：历史地图、时间轴、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放晚清时期的历史图片或视频片段，引导学生感受当时的社会氛围。

2.提出问题：提问学生：“你们对晚清时期的历史了解多少？有哪些印象深刻的事件？”

3.用时：5分钟

【讲授新课】

1.概述晚清时期内忧外患的背景，介绍列强的侵略和国内的动荡。

2.讲解洋务运动：分析洋务运动的特点、影响和局限性。

3.讲解戊戌变法：阐述戊戌变法的内容、过程和结果。

4.讲解义和团运动：探讨义和团运动的背景、口号和影响。

5.讲解辛亥革命：介绍辛亥革命的历史意义和影响。

6.分析各阶层救亡图存的特点和原因。

7.结合历史地图和时间轴，帮助学生理解历史事件的发展和脉络。

8.用时：15分钟

【巩固练习】

1.提问学生：“请列举出晚清时期的主要历史事件及其特点。”

2.分组讨论：将学生分成小组，每组选取一个历史事件进行深入讨论，总结其影响和意义。

3.小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

4.用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：“洋务运动在晚清时期起到了什么作用？为什么最终失败了？”

2.引导学生思考：“戊戌变法为何失败？其失败的原因有哪些？”

3.讨论义和团运动的口号“扶清灭洋”背后的含义和影响。

4.提问：“辛亥革命为何能推翻清朝？它对中国历史产生了怎样的影响？”

5.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问，学生回答，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.教师引导学生分析历史事件，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

3.教师对学生的回答进行点评和补充，帮助学生纠正错误观念。

4.用时：10分钟

【核心素养拓展】

1.引导学生思考：“从晚清时期的历史事件中，我们应吸取哪些教训？”

2.鼓励学生结合现实，探讨如何传承和弘扬爱国主义精神。

3.用时：5分钟

【总结环节】

1.教师总结本节课的主要内容和重点，强调学生应掌握的知识点。

2.布置课后作业，要求学生回顾本节课所学内容，并进行拓展阅读。

3.用时：5分钟

【总用时：45分钟】教学资源拓展1.拓展资源：

-晚清时期的历史文献：《申报》、《时务报》、《洋务杂志》等，这些文献可以提供当时社会风貌、政治动态和思想观念的直观资料。

-晚清时期的历史照片：如洋务运动时期工厂的照片、戊戌变法时期维新派人士的照片等，通过视觉资料增强学生对历史情境的感受。

-晚清时期的历史地图：展示当时的疆域、交通线路、重要城市分布等，帮助学生理解历史事件的空间背景。

-晚清时期的艺术作品：如绘画、雕塑等，通过艺术作品了解当时的社会文化和审美观念。

2.拓展建议：

-阅读相关历史著作：推荐学生阅读《晚清七十年》、《中国近代史》等书籍，以更全面地了解晚清时期的历史背景和重要事件。

-观看历史纪录片：推荐观看《晚清风云》、《辛亥革命》等纪录片，通过影像资料加深对历史事件的理解。

-参观历史博物馆：组织学生参观历史博物馆，如中国国家博物馆、上海历史博物馆等，实地感受历史氛围，增强历史意识。

-开展历史角色扮演活动：让学生扮演晚清时期的历史人物，通过角色扮演深入体验历史人物的思想和行为，提高历史素养。

-举办历史知识竞赛：通过组织历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，巩固所学知识。

-开展小组研究项目：鼓励学生分组研究晚清时期的一个特定历史问题，如洋务运动的成效、戊戌变法的局限性等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线历史论坛、历史教育网站等，获取更多历史资料和观点。

-结合时事热点：引导学生将历史知识与现实联系起来，探讨晚清时期的历史事件对当今社会的启示和借鉴意义。板书设计①晚清时期的内忧外患

-列强侵略：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争

-国内动荡：太平天国运动、义和团运动

②国家出路的探索

-洋务运动：自强、求富，创办军事工业和民用工业

-戊戌变法：君主立宪，推行政治、经济、教育改革

-义和团运动：扶清灭洋，反帝爱国运动

-辛亥革命：推翻清朝，建立中华民国

③列强侵略的加剧

-不平等条约：南京条约、马关条约、辛丑条约

-领土割让：香港、台湾、澎湖列岛

-特权享有：领事裁判权、最惠国待遇

④救亡图存的运动

-洋务运动：技术改革，提高国力

-戊戌变法：政治改革，振兴国家

-辛亥革命：政治变革，民主共和

-各阶层探索：民间力量，社会进步教学反思今天上了这一课，我想和大家分享一下我的几点反思。

首先，我觉得今天的教学效果还不错。同学们在课堂上表现得很活跃，对于晚清时期的历史事件和人物都有了更深入的了解。在讲解过程中，我注意到了几个重点，比如洋务运动、戊戌变法、义和团运动和辛亥革命，这些都是晚清时期非常重要的历史事件，它们不仅反映了当时的社会矛盾和民族危机，也展现了中国人民的抗争精神和探索精神。

在导入环节，我通过播放了一些历史图片和视频，试图让学生们从视觉上感受那个时代的氛围，这样做的目的是为了激发他们的学习兴趣。我发现，这种方法还挺有效的，因为很多学生对于历史总是抱有一种好奇和向往的态度。

在巩固练习环节，我设计了一些问题，让学生们分组讨论，这样可以提高他们的参与度和合作能力。我发现，学生们在讨论过程中，不仅能够互相学习，还能够提出一些很有见地的观点，这让我感到很欣慰。

当然，在教学中也有一些不足之处。比如，在讲解义和团运动时，我可能没有充分地引导学生去思考这个运动的历