2024八年级英语下册 Unit 6 Be a ChampionLesson 31 Don't Fall,Danny说课稿（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit6BeaChampionLesson31Don'tFall,Danny说课稿（新版）冀教版一、设计意图

本节课通过“Don'tFall,Danny”这一故事，旨在培养八年级学生对英语阅读的兴趣，提高他们的阅读理解能力。通过分析人物心理、情节发展，引导学生学会面对挫折，勇敢坚持。同时，结合课本知识，拓展词汇和语法，提升学生的综合语言运用能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读故事，学生将提升对西方文化中关于坚持和勇气的理解，增强跨文化交际意识。同时，通过分析人物心理和情节，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力。此外，通过词汇和语法的学习，学生将提高自主学习能力和语言运用能力。三、重点难点及解决办法

重点：1.理解故事情节，把握人物心理变化；2.掌握与故事相关的词汇和短语；3.应用一般过去时态描述故事中的事件。

难点：1.分析人物心理变化，理解情感态度；2.正确运用一般过去时态进行叙述。

解决办法：1.通过小组讨论和角色扮演，帮助学生理解情节和人物心理；2.通过词汇卡片和例句练习，强化词汇记忆和应用；3.设计练习题，引导学生运用一般过去时态进行叙述，并通过纠正和反馈帮助学生突破难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新的冀教版八年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片、人物画像，以及展示故事情节的图表，以增强视觉记忆。

3.多媒体资源：收集与故事主题相关的视频片段，用于导入和总结，激发学生的兴趣。

4.教学活动材料：准备单词卡片和语法练习题，以便学生进行自主学习和巩固。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张运动员在比赛中跌倒但最终站起来的图片，引发学生对“坚持”这一主题的思考。

-提问：“你们认为运动员在比赛中跌倒后，最重要的是什么？”

-引导学生思考并回答，然后引入新课：“今天，我们将学习一个关于勇敢面对挫折的故事，让我们一起来看看。”

2.讲授新知（20分钟）

-阅读故事：教师朗读或播放故事录音，学生跟随阅读。

-阅读理解：提问学生关于故事内容的问题，如“故事的主人公是谁？”“发生了什么事情？”等。

-人物分析：讨论主人公Danny的心理变化，引导学生理解坚持的意义。

-词汇学习：讲解故事中出现的重点词汇，如“champion”、“encourage”、“rescue”等，并给出例句。

-语法讲解：讲解一般过去时态的使用，通过故事中的例子进行讲解。

-角色扮演：分组进行角色扮演，让学生模拟故事中的对话，加深对词汇和语法的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-单词拼写：让学生拼写故事中的重点词汇，检查他们对词汇的记忆。

-句型练习：让学生用一般过去时态造句，巩固语法知识。

-小组讨论：分组讨论故事中的道德教育意义，如勇敢、坚持、团队合作等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括故事情节、人物心理、词汇和语法。

-强调坚持不懈的重要性，鼓励学生在生活中面对困难时也能勇敢面对。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：要求学生回家后阅读故事，并写一篇关于自己在生活中如何坚持的小短文。

-复习作业：让学生准备下一节课的预习，包括复习故事中的词汇和语法。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《TheLittleEngineThatCould》

这本书讲述了一台小火车在面对困难时，通过坚持不懈的努力，最终完成任务的故事。通过这本书，学生可以进一步理解坚持不懈的重要性，并将其与Danny的故事进行对比。

-阅读材料二：《TheTortoiseandtheHare》

这个经典的伊索寓言故事讲述了乌龟和兔子的赛跑，强调了耐心和坚持的力量。学生可以通过这个故事，学习到在竞争中保持冷静和持续努力的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以搜索并阅读关于体育运动员克服困难、实现梦想的真实故事，如MichaelJordan、MuhammadAli等人的传记或相关报道。

-组织学生观看关于运动员在比赛中克服困难、最终获胜的纪录片或体育赛事，通过观看实际案例，加深对坚持不懈理念的理解。

-安排学生进行小组讨论，分享他们从故事和案例中学到的关于坚持、勇气和毅力的经验，以及如何在日常生活中应用这些品质。

-设计一个小型写作活动，要求学生写一篇关于他们自己或他人如何通过坚持不懈实现目标的短文，以此提高他们的写作能力和自我反思能力。

3.结合教材的知识点进行拓展

-结合教材中的语法点，让学生编写对话或短文，描述一个类似的故事，运用一般过去时态和其他相关语法结构。

-通过分析教材中的其他故事，引导学生探讨不同文化背景下对坚持和毅力的不同理解。

-利用教材中的词汇表，让学生收集更多与坚持、勇气和毅力相关的词汇，并尝试将这些词汇融入到自己的写作和口语表达中。

4.实践活动

-安排一次校园内的“坚持与毅力”主题演讲比赛，让学生有机会展示自己的观点和故事。

-组织一次户外徒步或登山活动，让学生在实际行动中体验坚持和毅力的意义。

-鼓励学生参与志愿者活动，通过帮助他人，培养自己的责任感和坚持不懈的精神。七、教学反思与改进

教学反思与改进

亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我对“Don'tFall,Danny”这节课的反思和改进计划。

首先，我觉得这节课的导入部分做得还不错。通过展示运动员跌倒后站起来的图片，激发了学生的兴趣，让他们对坚持这一主题有了初步的认识。但是，我也注意到有些学生对于图片的解读不够深入，他们更多的是从表面现象来看待问题。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更具启发性的问题来引导学生思考，比如：“你们认为这位运动员在跌倒的那一刻在想什么？”或者“你们觉得他接下来会怎么做？”这样可以帮助学生更好地理解图片背后的深层含义。

在词汇和语法的教学上，我发现了一些学生对于一般过去时态的理解和应用还不够熟练。为了改善这一点，我计划在课堂上设计更多的练习和活动，比如通过角色扮演、填空练习和写作任务来加强学生对时态的应用。同时，我也会利用多媒体资源，如视频和音频，来帮助学生更好地理解和记忆词汇。

在巩固练习环节，我注意到有些学生对于练习的反应比较慢，这可能是因为他们对练习题的类型不够熟悉。为了提高练习的效率，我计划在未来的教学中，设计更多样化的练习题，包括选择题、判断题、匹配题等，以适应不同学生的学习风格。

课堂小结部分，我觉得还可以做得更生动一些。有时候，我只是简单地总结了本节课的内容，而没有让学生参与到总结中来。为了改变这一点，我打算让学生在小组内讨论本节课的收获，并让他们分享自己的感受和体会。这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们更加深刻地记住课堂内容。

至于作业布置，我意识到有时候作业的难度和深度与学生的实际水平不太匹配。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，根据学生的不同水平设计分层作业，确保每个学生都能在作业中有所收获。

最后，我打算在教学后进行一些反思活动，比如让学生填写反馈表，或者进行个别访谈，了解他们对课堂活动的看法和建议。这样可以帮助我更好地评估教学效果，并识别需要改进的地方。八、板书设计

①本文重点知识点：

-故事主题：坚持不懈，面对挫折不放弃

-人物心理变化：从沮丧到坚定

-体育精神：勇敢、毅力、团队合作

②重点词汇：

-champion：冠军，杰出人物

-encourage：鼓励

-rescue：救援，营救

-courage：勇气

-determination：决心

③重点句子：

-"Danny