人教版数学八年级上册听评课记录14.1.1-3《整式的乘法》

人教版数学八年级上册听评课记录14.1.1-3《整式的乘法》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：14.1.1-3《整式的乘法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整节课程的教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然引入本节课的教学内容。导入新课的方式简洁明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了整式乘法的概念、运算法则和计算方法。在讲解过程中，张老师注重引导学生思考，通过提问、回答等方式巩固学生对知识点的理解。同时，张老师还运用了多媒体动画演示，使抽象的数学概念变得形象直观，有助于提高学生的空间想象力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了整式乘法的关键点。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，旨在巩固所学知识，提高学生的实践能力。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够及时了解学生对知识点的掌握情况。学生回答问题时，张老师耐心倾听，给予肯定和鼓励，有助于提高学生的自信心。学生参与度和反应良好，积极思考、主动发言。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。大部分学生能够跟上教学节奏，积极投入学习。学生之间的合作学习效果良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画演示、电子黑板等，使教学内容更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和作业批改，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对整式乘法的概念、运算法则和计算方法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对整式乘法的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练运用运算法则进行计算。通过对课堂提问和作业情况的分析，发现大部分学生已经掌握了整式乘法的基本技能，能够独立完成相关习题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和探究精神，使学生在学习过程中不断积累自信心。课堂上，学生积极参与讨论、提问，表现出对数学学科的兴趣和热情。此外，张老师还通过联系生活实际，让学生感受数学的应用价值，进一步激发学生的学习动力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，注重师生互动，学生学习状态积极。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能运用传统的讲授法，又能借助现代教育技术手段，使抽象的数学概念变得生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生的自主探究和合作学习环节，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和团队合作意识。

（2）针对部分学生对整式乘法运算法则掌握不牢固的问题，建议张老师在课后加强对这部分学生的辅导，通过举例子、做练习等方式，帮助学生巩固知识点。

（3）建议张老师在教学中更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略，使教学更加个性化、有针对性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，需要进行后续听课。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织数学教研活动，邀请同行们共同探讨教学问题，分享教学经验，提高教学质量。

（2）鼓励张老师参加各类教师培训