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文档简介

北师大版数学七年级上册1.1《生活中的立体图形》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版数学七年级上册1.1《生活中的立体图形》（第1课时）

教学主题或章节：生活中的立体图形

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过生活中实际的例子导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张伟老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过引导学生思考和讨论，使学生更好地理解生活中的立体图形。同时，张伟老师还利用多媒体展示了立体图形的图像，帮助学生更好地理解和记忆。

结束阶段，张伟老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师和学生之间的交流频率较高，互动质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律状况良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师通过生动的实例和丰富的教学手段，有效地引导学生理解和掌握生活中的立体图形。学生在本节课结束后，基本上达到了预期的学习目标，对立体图形有了更清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对立体图形的定义、特征和分类有了较为扎实的理解，并能运用所学知识解释生活中的立体图形。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能熟练地识别和绘制立体图形。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，使学生在学习过程中逐渐形成积极的探究态度和合作意识。此外，张伟老师还通过联系生活实际，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，进一步培养学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是良好的。张伟老师在教学过程中展现了较高的教学水平和专业素养，能够有效地引导学生学习和探究。最突出的优点是张伟老师能够紧密结合生活实际，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题和解决问题。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实际案例和应用问题，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，并观察张伟老师对改进建议的实施情况。同时，我将与

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