冀教版数学九年级上册《26.4 解直角三角形的应用》听评课记录2

冀教版数学九年级上册《26.4解直角三角形的应用》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：26.4解直角三角形的应用

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对解直角三角形的应用有深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过示例和练习让学生理解和掌握解直角三角形的应用。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师提问学生，学生也积极回答问题。学生的参与度和反应情况良好，能够跟上教学节奏。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对解直角三角形的应用表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师也能够有效地管理课堂。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生有足够的时间理解和练习。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和练习软件等。技术对教学效果的支持作用明显，能够直观地展示解直角三角形的应用过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习目标，包括理解解直角三角形的应用、能够运用相关知识解决实际问题等。通过课堂观察和学生的练习表现，可以得出学生达到了预期的学习目标，对解直角三角形的应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对解直角三角形的应用知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解直角三角形的定义和性质，掌握了解直角三角形的方法和步骤。对于技能的掌握程度，学生能够熟练地运用解直角三角形的知识解决实际问题，如计算直角三角形的边长、角度等。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生运用数学知识解决实际问题。这样的教学方法能够激发学生对数学学科的兴趣和热爱，培养学生的学习积极性和主动性。同时，通过解决实际问题，学生能够认识到数学在生活中的重要性，培养了解决问题的能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对解直角三角形的应用讲解透彻，教学方法得当，学生的参与度和反应情况良好。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和练习软件等，使教学更加直观和生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，教师可以加强学生的课堂互动，鼓励学生提出问题和发表自己的观点，增加课堂的活跃氛围。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求和水平，提高教学的个性化。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，让教师了解最新的教学理念和方法，提高他们的教学水平。