苏教版四年级数学下册第三单元2《常见的数量关系》听评课记录

苏教版四年级数学下册第三单元2《常见的数量关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第三单元2《常见的数量关系》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段：张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，充分调动了学生的积极性。在讲授过程中，张老师注重引导学生思考，通过提问、解答等方式激发学生的学习兴趣。在讨论环节，学生分组讨论，共同探索数量关系，提高了学生的合作能力。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生互动频率较高。在课堂上，张老师鼓励学生提问，耐心解答学生的疑问，提高了学生的参与度。学生反应积极，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，分组讨论积极热烈，体现了合作精神。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。通过展示图片、动画等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的学习目标具体包括对数量关系的理解和运用。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对常见的数量关系有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。他们对数量关系的概念和应用有了清晰的认识，能运用所学知识解决实际问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能熟练运用数量关系进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养学生的探究精神和合作意识。通过生活中的实际例子，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养了学生对数学的热爱和积极态度。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生不仅在知识掌握方面取得了较好的成绩，还在情感态度价值观方面得到了全面发展。张老师的教学方法得当，教学资源利用充分，有效地实现了教学目标。同时，课堂管理得当，学生参与度高，师生互动积极，为教学效果的提升提供了有力保障。

建议张老师在今后的教学中，继续注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与、积极思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。同时，加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学过程中，张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂管理得当。最突出的优点是张老师能够将生活实际与数学知识紧密结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和体验。其次，针对学生的差异化需求，张老师可以适当调整教学策略，关注学生的个性发展。此外，张老师可以进一步加强与现代教育技术的整合，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我认为有必要进行后续听课跟进。我们将计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织定期教研活动，让张老师有机会与