苏教版数学五年级下册《1.因数和倍数的认识》听评课记录1

苏教版数学五年级下册《1.因数和倍数的认识》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版数学五年级下册《1.因数和倍数的认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对因数和倍数的认识有深入的讲解。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等都有运用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。他引导学生通过小组合作，探索因数和倍数的概念，并鼓励学生分享自己的思考过程。

结束阶段，张教师对学生的学习进行总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们积极参与小组合作学习，与同学之间进行良好的互动。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件进行教学，使抽象的数学概念变得形象直观，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括理解因数和倍数的概念，能够找出一个数的因数和倍数，并能够运用这一概念解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对因数和倍数的概念有了较好的理解和记忆。他们能够运用这一概念找出一个数的因数和倍数，并在解决实际问题时运用这一知识点。然而，部分学生在理解和运用上还存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考和探索。他给予学生积极的反馈和鼓励，使学生建立起自信心，激发了他们对数学学科的兴趣。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的进展。然而，仍需在部分学生的知识掌握和运用上进行进一步的辅导和提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师这节课的整体印象是积极的。他准备充分，教学计划清晰，教学方法得当。他能够有效地引导学生探索和理解因数和倍数的概念，并通过小组合作学习促进学生的主动参与和合作能力的培养。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的进展。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑给学生更多的时间进行自主探索和实践。其次，对于部分理解有困难的学生，可以给予更多的个别辅导和指导，帮助他们更好地掌握知识点。此外，可以增加一些实际例子的运用，让学生更好地理解因数和倍数在实际生活中的应用。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张教师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：首先，组织教师培训和专业发展活动，提供教学资源和教学方法的交流和学习机会。其次，鼓励教师进行教学研究和反