人教版数学四年级上册第9单元第3课时《乘法和除法》听评课记录

人教版数学四年级上册第9单元第3课时《乘法和除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学四年级上册第9单元第3课时《乘法和除法》

班级/年级：四年级三班

教学主题或章节：乘法和除法的实际应用

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等的准备也很充分，确保了教学过程的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，达到了良好的效果。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解乘法和除法的基础上，能够运用到实际问题中。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况也较好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时中，张老师设定的教学目标是明确的，即让学生理解和掌握乘法和除法的实际应用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这个目标，他们能够将所学的乘法和除法知识应用到实际问题中，说明教学目标得到了有效的实现。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看，他们对乘法和除法的基本概念和运算规则的理解较为准确，记忆情况也较好。在实际应用方面，学生们能够灵活运用乘法和除法解决一些简单的实际问题，显示出他们对这些知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过有趣的导入和实际应用的讲解，激发了学生对乘法和除法的兴趣，学生们在课堂上表现出积极的学习态度。同时，通过合作学习和讨论，学生们也能够培养出合作精神和交流能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，学生们学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问和思考，提高他们的参与度。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和应用问题，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教师培训和研讨会，提供