苏科版数学九年级上册《因式分解法》听评课记录3

苏科版数学九年级上册《因式分解法》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：因式分解法

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

-展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实例理解因式分解法的原理，并进行了相应的练习。

-结束阶段：张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：张教师与学生交流频繁，提问和解答问题及时，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们的学习积极性高，专注度也较好，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：张教师有效地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张伟教师在课前明确提出了因式分解法的教学目标，通过课堂观察，学生普遍能够达到预期的学习目标。教师在教学过程中，注重引导学生从实际问题中抽象出因式分解的方法，使学生能够理解并掌握这一数学方法。

2.知识掌握：从课堂练习和学生回答问题的表现来看，学生们对因式分解法的知识点有较为深刻的理解和记忆，能够运用所学的知识解决实际问题。在技能掌握方面，大部分学生能够在教师的引导下，独立完成因式分解的题目，显示出对因式分解法的操作熟练度。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中，注重启发学生的思考，鼓励学生发表自己的观点，使学生在学习数学的过程中，不仅掌握了知识，也培养了逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，教师在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，使学生在学习过程中，能够感受到数学的乐趣，促进了学生的全面发展。

综合来看，张伟教师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能培养方面都取得了明显的进步，同时在情感态度价值观方面也得到了良好的引导。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，针对学生的个体差异，采取更加个性化的教学方法，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课张伟教师的教学整体表现优秀，最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。张教师能够引导学生从实际问题中抽象出数学知识，使学生能够理解和掌握因式分解法，同时注重培养学生的思考能力和团队合作意识，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中发现问题、解决问题，以提高学生的独立思考能力和创新能力。此外，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求和特点，采取更加个性化的教学方法，以提高教学效果。

3.后续跟踪：为了进一步了解教师改进情况，需要进行后续听课跟进。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：组织教师参加专业培训，提高教师的教学水平和能力；开展教师之间的教学交流和研讨活动，促进教师