苏教版数学三年级上册《2.两、三位数除以一位数复习》听评课记录

苏教版数学三年级上册《2.两、三位数除以一位数复习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：下午2点30分至3点30分

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：两、三位数除以一位数复习

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习的内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论的教学方法，引导学生复习两、三位数除以一位数的计算方法。在讨论环节，学生积极参与，提出了自己的疑问，教师耐心解答。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师鼓励学生提问和发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在合作学习环节，学生之间相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

总体来说，张华老师的课堂教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。同时，课堂管理和教学技术的使用也得到了较好的发挥。建议在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，鼓励更多的学生参与到课堂讨论中，提高学生的数学思维能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是复习两、三位数除以一位数的计算方法，并巩固相关知识点。通过观察和分析，可以看出教师设定的教学目标是明确且适切的。在课堂结束后，学生普遍能够熟练地运用除法计算两、三位数除以一位数，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对两、三位数除以一位数的知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动和练习环节中，学生能够正确地解答相关题目，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。此外，学生对除法计算的步骤和规则也掌握得较为扎实。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心。通过引入有趣的数学故事和开展互动讨论，激发了学生对数学学科的兴趣，并鼓励学生积极思考和发表自己的观点。在课堂中，教师积极鼓励学生之间的合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流能力。同时，教师也注重培养学生的耐心和细心，教导学生对待数学问题要严谨认真。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教态亲切自然，教学设计紧凑合理，能够引导学生有效地复习和巩固两、三位数除以一位数的计算方法。课堂氛围活跃，学生参与度高，师生互动频繁，学生对知识点的掌握程度较高。最突出的优点是教师能够关注学生的个体差异，通过讨论和合作学习等方式，让每个学生都有机会参与到课堂中，提高了学生的数学思维能力。

2.改进建议

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地运用启发式教学方法，引导学生主动探索和发现数学规律，提高学生的创新思维能力。其次，在课堂讨论环节，教师可以鼓励更多的学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和交流能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习困难，提供针对性的帮助。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教学研讨会等方式，提供