人教版数学八年级下册16.3《二次根式的加减》听评课记录1

人教版数学八年级下册16.3《二次根式的加减》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：16.3《二次根式的加减》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了人教版数学八年级下册教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上一节课的内容，引导学生回顾二次根式的概念和性质，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授法和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解二次根式的加减法运算规则时，张教师注重引导学生参与，鼓励学生提出问题并相互交流。同时，张教师还通过举例和引导学生进行实验，让学生更好地理解和掌握运算规则。

结束阶段，张教师对本次课程的内容进行了总结归纳，强调了二次根式加减法运算的重点和难点。在布置作业时，张教师根据学生的实际情况，合理分配了难易程度不同的题目，以巩固学生的学习成果。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，张教师鼓励学生提问和发表自己的观点，对学生的回答给予及时的反馈和指导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生们能够专注于课堂学习，跟随教师的讲解思路进行思考。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。通过展示清晰的图像和动画，使得抽象的二次根式运算变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在本次课程中设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握二次根式的加减法运算规则，并能够灵活运用解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够熟练地进行二次根式的加减法运算，并能够理解其背后的数学原理。

2.知识掌握：

学生们对二次根式的概念和性质有了深入的理解，能够正确地运用运算规则进行计算。通过课堂提问和练习题的回答情况来看，学生们对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生们在实验和讨论的过程中，也能够提高自己的观察能力和思考能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。通过课堂上的互动讨论和合作学习，学生们能够感受到团队协作的重要性和互助互爱的精神。同时，通过解决实际问题，学生们也能够认识到数学在生活中的应用价值，培养了学生的实际问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张伟教师准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。他能够有效地运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得课堂内容丰富多彩，激发了学生的学习兴趣。张教师与学生之间的互动频繁，学生们参与度较高，学习状态良好。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法灵活，学生学习效果显著。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以在课堂导入阶段更多地利用学生的生活实际，让学生更直观地感受到二次根式加减法在现实生活中的应用，从而提高学生的学习兴趣。其次，在课堂展开阶段，可以增加一些小组合作学习的环节，让学生在讨论和交流中更深入地理解和掌握知识。此外，张教师还可以在教学过程中更多地关注学生的个体差异，针对不同程度的学生提供不同的指导和帮助，使他们在课堂上都能得到更好的发展。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，了解张教师在实施改进措施过程中的心得体会和