沪教版数学七年级下册12.2《数的开方》听评课记录4

沪教版数学七年级下册12.2《数的开方》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：12.2《数的开方》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容的把握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用数轴和实际问题，引导学生理解数的开方概念。

展开阶段，张教师采用了讲授法和互动讨论相结合的方式。他详细讲解数的开方的运算规则，并通过例题让学生现场练习。同时，他鼓励学生提问和发表自己的见解，课堂气氛活跃。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张教师有效管理了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件，通过动画和实例，使抽象的数的开方概念更直观和易于理解。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括理解数的开方的概念、掌握数的开方的运算规则以及能够运用数的开方解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的检查，大部分学生能够达到这些学习目标，说明教学目标明确且适切。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看，他们对数的开方的知识点有较好的理解和记忆。大部分学生能够正确进行数的开方的运算，并能够解释数的开方的原理。然而，仍有一小部分学生在理解和应用上存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极思考和发表自己的见解。他对待学生公平公正，给予每个学生机会参与课堂活动，并对学生的努力和进步给予肯定和鼓励。通过这样的教学方式，学生们对数学学科产生了兴趣，并对数的开方这一概念有了更深入的理解。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生理解和掌握数的开方这一概念。他注重学生的参与和思考，课堂气氛活跃，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念更直观和易于理解。

2.改进建议：

尽管这节课整体上教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致学生思考和练习的时间不足。建议他适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和练习。其次，在学生合作学习的环节，可以更加明确分工和指导，以确保每个学生都能积极参与和从中受益。此外，可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解数的开方在实际生活中的应用。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课以跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，让教师们分享教学经验和教学资源，相互学习和借鉴