苏教版三年级数学上册第四单元《44.练习八（1）》听评课记录

苏教版三年级数学上册第四单元《44.练习八（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第四单元《44.练习八（1）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解新知识的同时，能够积极思考和交流。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，反应积极，表现出对课堂内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括知识传授和技能培养等方面。学生们在课堂学习中基本达到了预期的学习目标，对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度也较高。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点的学习情况良好，对《44.练习八（1）》中的数学概念和运算规则能够理解和记忆。通过课堂练习和互动，学生们展示出对知识点的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引入实际案例和生活情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学科的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生积极思考、勇于探索，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。学生们在课堂学习中展现出积极的学习态度和良好的合作精神，促进了全面的发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。学生们在课堂学习中表现出较高的学习积极性和合作意识，对知识点的理解和技能的掌握程度也较高。在此基础上，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学，提高教学效果的个性化和全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，注重师生互动和学生学习状态的培养。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保所有学生都能够积极参与课堂讨论和练习。其次，张老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学，提高教学效果的个性化和全面发展。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教学研讨等方式，了解张老师的教