沪科版数学九年级下册25.1《投影》听评课记录1

沪科版数学九年级下册25.1《投影》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：25.1《投影》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个生活中的投影现象导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师选择了合适的教学方法，既有讲授又有讨论，还有投影实验，使得学生能够从不同角度理解和掌握投影的概念和性质。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度高，对教师的提问能够积极回应，表现出对投影知识的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生对投影知识的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和参与讨论。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助和交流，共同完成投影实验和作业。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定，教师对学生的行为进行了有效的管理和引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得到了充分的展开和讲解。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体投影仪和教学软件等，使得教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握投影知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解投影的概念、掌握投影的性质和应用。通过教师的有效教学和学生的积极参与，大多数学生能够达到预期的学习目标。他们对投影的概念有了清晰的认识，能够理解和运用投影的性质解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对投影知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述投影的定义和性质，并能运用这些知识解决一些相关的数学问题。对于投影的技能掌握程度，学生也能够通过实验和练习等方式，熟练地进行投影的操作和应用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对投影知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过生活中的实际例子，让学生感受到数学与现实的联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。通过本节课的学习，学生不仅学到了投影知识，还促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法选择恰当，课堂管理得当。教师与学生之间的互动频繁，学生的学习积极性和专注度较高，对投影知识的理解和掌握情况较好。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在展开阶段可以更多地给予学生自主学习的机会，引导学生主动探索和发现投影的性质，提高学生的思维能力和创新能力。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动，避免一些学生游离于课堂之外。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助那些学习有困难的学生更好地理解和掌握投影知识。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以及时发现问题并