1 自主选择课余生活 第一课时 说课稿 -2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

1自主选择课余生活第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“自主选择课余生活”为主题，旨在引导学生认识课余生活的重要性，学会合理安排课余时间，培养良好的兴趣爱好。通过活动体验，让学生体会到课余生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生的创新精神和实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生正确认识课余生活的重要性，提升学生自我管理能力、创新精神和实践能力。通过课程学习，学生能够形成健康的生活态度，学会自主选择、规划课余活动，增强社会责任感，培养团队协作意识，同时提高审美情趣和文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

五年级学生已经具备了一定的生活经验和初步的时间管理能力，对课余活动的概念有一定的了解。他们可能已经参与过一些课外活动，对体育、艺术、科技等领域的兴趣有所体现。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对新鲜事物充满好奇，对课余生活充满期待，学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过观察、体验和思考来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更喜欢实践操作，通过动手活动来学习；而另一部分学生则可能更倾向于通过阅读、讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在选择课余活动时可能会遇到困难，如难以判断自己的兴趣所在，或者不知道如何合理安排时间。此外，学生在面对多种选择时，可能会产生决策困难。部分学生可能因为缺乏相关技能或资源而难以参与某些活动，这可能会影响他们的学习体验和兴趣培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与课余活动相关的图片、图表和视频，用于展示不同类型的课余生活。

3.教学活动设计：设计互动式卡片游戏，帮助学生探索和选择自己的课余活动。

4.教室布置：创建一个轻松的学习环境，包括分组讨论区和实验操作台，以支持学生的实践活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的课余活动是什么？”或展示一些有趣的课余活动图片，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于时间管理和兴趣爱好的知识，为今天的课程做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括课余活动的定义、类型、选择标准以及如何合理安排课余时间。

2.举例说明：通过展示一些成功的学生课余生活案例，帮助学生理解课余活动的重要性。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的课余活动经验，并探讨如何选择适合自己的活动。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，设计一份个人课余生活计划，包括活动类型、时间安排等。

2.教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保他们在设计过程中能够运用所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调课余活动对学生成长的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极参与课余活动，培养自己的兴趣爱好。

五、作业布置（约5分钟）

1.要求学生回家后，与家长共同完成一份家庭课余生活计划，并分享给同学。

2.鼓励学生在周末尝试一项新的课余活动，并记录下自己的体验和感受。

六、教学过程具体安排

1.导入环节（5分钟）

-提问：“你们最喜欢的课余活动是什么？”

-展示课余活动图片，如运动、音乐、绘画等。

-回顾上一节课学到的关于时间管理和兴趣爱好的知识。

2.新课呈现环节（20分钟）

-讲解课余活动的定义、类型、选择标准以及如何合理安排课余时间。

-展示成功的学生课余生活案例，如参加科技竞赛、学习乐器等。

-组织学生进行小组讨论，分享自己的课余活动经验，并探讨如何选择适合自己的活动。

3.巩固练习环节（30分钟）

-让学生设计一份个人课余生活计划，包括活动类型、时间安排等。

-教师巡视指导，确保学生在设计过程中能够运用所学知识。

4.课堂总结环节（5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调课余活动对学生成长的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极参与课余活动，培养自己的兴趣爱好。

5.作业布置环节（5分钟）

-要求学生回家后，与家长共同完成一份家庭课余生活计划，并分享给同学。

-鼓励学生在周末尝试一项新的课余活动，并记录下自己的体验和感受。学生学习效果学生学习效果

1.知识目标达成

-学生能够正确理解课余活动的概念，认识到课余活动在个人成长中的重要性。

-学生能够识别和描述不同类型的课余活动，如体育、艺术、科技、文化等。

-学生能够掌握合理安排课余时间的方法，包括时间规划、活动选择和平衡学习与休闲。

2.能力目标提升

-学生通过参与讨论和设计个人课余生活计划，提高了自主学习和解决问题的能力。

-学生在小组合作中学会了沟通、协调和团队合作，提升了社交技能。

-学生通过实践操作，如制作课余活动计划表，锻炼了实践操作能力和创新思维。

3.情感态度价值观培养

-学生在了解和尝试不同课余活动后，增强了探索未知领域的兴趣和好奇心。

-学生通过参与课余活动，培养了积极向上的生活态度和对生活的热爱。

-学生在活动中学会了尊重他人，培养了社会责任感和集体荣誉感。

4.行动能力增强

-学生能够根据个人兴趣和实际情况，自主选择适合自己的课余活动。

-学生在课后能够按照个人课余生活计划执行，养成良好的生活习惯。

-学生在参与课余活动过程中，能够克服困难，坚持到底，培养了坚韧不拔的意志。

5.综合应用能力

-学生能够将所学的知识应用于实际生活中，如通过参与社区服务活动，将所学知识转化为实际行动。

-学生在课余活动中，能够运用所学知识解决实际问题，如通过科技活动解决生活中的小难题。

-学生在课余活动的体验中，能够反思自己的行为，不断调整和优化自己的课余生活。教学反思与总结嗯，今天这节课过得还挺充实。我觉得有几个地方做得不错，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我在导入环节用了学生们熟悉的课余活动图片，这个方法挺有效的，一下子就抓住了他们的兴趣。看到他们脸上露出的笑容，我觉得这节课肯定能吸引他们的注意力。

然后，我在讲解新课的时候，尽量用了一些具体的例子，比如一些成功学生的案例，这样学生们听起来更有共鸣，更容易理解。不过，我发现有些学生还是不太能跟上我的思路，可能在表达上我还得更加清晰一些。

在互动探究环节，我看到了学生们积极参与讨论，互相分享自己的课余活动，这让我很欣慰。但是，我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不确定，没有很好地参与到讨论中来。我觉得在未来的教学中，我可以在小组讨论前先做一些引导，让每个学生都能有机会表达自己的观点。

至于巩固练习环节，我发现学生们在制定个人课余生活计划时，有的学生能够很详细地列出自己的活动，有的学生则比较笼统。这让我意识到，我需要在之后的课堂上提供更多的指导，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

课堂总结的时候，我强调了课余活动的重要性，希望他们能够将所学知识应用到日常生活中。我觉得这部分学生接受得还不错，有几个学生课后还和我分享了自己的计划。

当然，也有一些不足之处。比如，我在教学过程中，可能没有给到足够的时间让学生去实践和体验，这可能会影响他们对知识的吸收。另外，我在课堂上对学生的一些个别问题处理得不够及时，比如有学生提出了一些我没有预料到的问题，我没有立刻给出满意的答复。

1.加强课堂管理，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.提前准备，对于课堂上可能出现的各种情况有预案，以便及时给予学生帮助。

3.在教学过程中，注重学生的实践体验，让他们在实际操作中加深对知识的理解。

4.提高自己的教学技能，尤其是在处理突发问题和个别学生问题时，要更加从容。板书设计①课余活动的重要性

-课余活动是学习生活的补充

-培养兴趣爱好，丰富精神世界

-提高综合素质，促进全面发展

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