《二 规则和秩序记心间》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

《二规则和秩序记心间》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《二规则和秩序记心间》旨在引导学生认识规则和秩序的重要性，培养学生的遵守规则的意识。通过实践活动，让学生在日常生活中自觉遵守规则，养成良好的行为习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的规则意识、责任感和合作精神。通过学习，学生能够认识到规则在生活中的重要性，提高遵守规则的自觉性；同时，通过实践活动，增强学生的社会责任感和团队合作能力，培养学生的创新思维和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对规则和秩序有一定的认识，他们已经学习过一些基本的道德规范和日常行为准则。然而，对于规则和秩序的深层含义及其在生活中的应用，学生的理解可能还较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和体验来学习。学习风格上，学生既有喜欢合作学习的，也有偏好独立思考的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解规则和秩序的深层含义时可能会遇到困难，尤其是在将理论知识应用到实际生活中时。此外，学生可能难以在集体活动中平衡个人意愿与规则要求，需要教师引导他们学会自律和尊重他人。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二规则和秩序记心间》的学习资料。

2.辅助材料：准备与规则和秩序相关的图片、图表和视频，用于辅助教学。

3.实验器材：准备模拟交通规则、排队等情境的道具，以增强学生的实践体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，方便学生进行角色扮演和互动学习。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起学习一节很有意义的新课《二规则和秩序记心间》。在我们生活的世界里，规则和秩序就像空气一样重要，它们让我们的生活更有序、更安全。那么，你们知道什么是规则和秩序吗？它们在我们的生活中有哪些作用呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师鼓励他们大胆发言，并对他们的回答给予肯定和补充。

二、新课讲授

1.老师在黑板上写下“规则和秩序”四个字，引导学生思考这两个概念的含义。然后，老师结合教材内容，从以下几个方面进行讲解：

（1）什么是规则？规则是社会生活中人们共同遵守的行为准则，它有助于维护社会秩序，保障人们的生活安全。

（2）什么是秩序？秩序是指事物按照一定的规律排列、组织、运行的状态。在我们的生活中，秩序无处不在，如家庭、学校、社会等。

（3）规则和秩序的关系：规则是秩序的基础，秩序是规则的体现。只有遵守规则，才能维护秩序。

2.老师通过举例说明规则和秩序在生活中的应用，如交通规则、学校纪律、家庭规矩等。

3.老师引导学生思考：为什么我们要遵守规则和秩序？遵守规则和秩序有哪些好处？

4.学生们积极回答，老师总结道：遵守规则和秩序可以让我们生活得更加和谐、安全、有序。

三、课堂活动

1.老师将学生们分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组活动。

2.每组根据教材内容，设计一个与规则和秩序相关的情景剧，要求在规定时间内完成。

3.各小组展示情景剧，其他小组进行评价和总结。

四、巩固练习

1.老师出示几道与规则和秩序相关的选择题，让学生们选择正确答案。

2.学生们积极参与，老师对他们的答案进行点评。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调规则和秩序的重要性。

2.老师鼓励学生们在日常生活中遵守规则，维护秩序，成为有责任感的人。

六、课后作业

1.老师布置课后作业：请学生们思考自己在生活中是否遵守规则，如果不遵守，请找出原因并改正。

2.学生们认真完成作业，老师对他们的作业进行批改和指导。

七、教学反思

1.本节课通过讲解、举例、活动等多种形式，让学生们认识到规则和秩序的重要性。

2.在课堂活动中，学生们积极参与，表现出较强的合作意识和责任感。

3.在今后的教学中，我将继续关注学生的实际情况，设计更多贴近生活的教学活动，提高学生的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-规则与秩序的历史故事：收集一些关于规则与秩序形成的故事，如古代城邦的建立规则、交通规则的发展等，通过故事的形式让学生了解规则和秩序的历史渊源。

-规则与秩序的案例研究：挑选一些现实生活中的案例，如公共场所的秩序维护、社区安全管理等，让学生分析这些案例中规则的制定和执行。

-规则与秩序的国际比较：介绍不同国家或文化中关于规则和秩序的不同做法，如日本的公共交通秩序、北欧的社区自治等，拓展学生的国际视野。

2.拓展建议：

-规则与秩序的绘画比赛：组织一次以“我的规则与秩序”为主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达对规则和秩序的理解。

-规则与秩序的戏剧创作：鼓励学生创作短剧，通过角色扮演来展示规则和秩序在生活中的应用，提高学生的表演能力和创造力。

-规则与秩序的社会调查：让学生分组进行社会调查，了解不同社区或学校中规则的执行情况，培养学生的观察力和分析能力。

-规则与秩序的辩论赛：组织一场关于“规则是否限制了我们的自由”的辩论赛，让学生从不同角度思考规则与自由的关系，提高他们的思辨能力。

-规则与秩序的家庭实践：鼓励学生在家庭中实践所学的规则和秩序知识，如制定家庭规则、参与家庭秩序维护等，增强学生的家庭责任感和实践能力。板书设计①规则与秩序的概念

-规则：社会生活中人们共同遵守的行为准则

-秩序：事物按照一定规律排列、组织、运行的状态

②规则与秩序的关系

-规则是秩序的基础

-秩序是规则的体现

③规则与秩序的重要性

-维护社会秩序

-保障人们的生活安全

-促进社会和谐发展

④规则与秩序的案例

-交通规则

-学校纪律

-家庭规矩

⑤遵守规则与秩序的好处

-生活有序

-安全可靠

-社会和谐教学反思亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对本节课《二规则和秩序记心间》的教学反思。这节课对我来说是一次很有意义的经历，让我深刻体会到了教学的挑战和乐趣。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们积极参与讨论，这让我感到非常欣慰。但是，我也意识到，在今后的教学中，我需要更加巧妙地设计导入，让每个学生都能迅速进入学习状态。

接着，在讲授新课的过程中，我尝试从不同的角度讲解规则和秩序的概念，以及它们在生活中的应用。我发现，通过举例和故事的方式，学生们更容易理解和接受这些抽象的概念。然而，我也发现，有些学生对于规则和秩序的深层含义理解还不够深入，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生进行思考和探究。

在课堂活动中，我设计了情景剧和辩论赛，让学生们在实践中体验规则和秩序的重要性。这些活动不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的合作能力和表达能力。但是，我也注意到，在活动中，部分学生表现出了一定的依赖性，需要我在今后的教学中更加关注学生的独立思考能力的培养。

在巩固练习环节，我通过选择题的方式检验了学生对知识的掌握情况。学生们普遍表现良好，但也有一些学生对于某些知识点掌握不够扎实。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解知识点，确保每个学生都能跟上教学进度。

课堂小结时，我强调了规则和秩序的重要性，并鼓励学生们在日常生活中遵守规则，维护秩序。这个环节让我感到欣慰，因为学生们都表示会努力做到这一点。

课后，我布置了思考作业，让学生们反思自己在生活中是否遵守规则。我希望通过这样的作业，能够让学生们更加深刻地认识到规则和秩序的重要性。

1.在今后的教学中，我要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

2.