三年级上册数学听评课记录《5.2 长方形周长（2）-》-北师大版

三年级上册数学听评课记录《5.2长方形周长（2）-》-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：5.2长方形周长（2）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入了新课。运用实例和图片展示，激发学生的兴趣，引导学生思考。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解长方形周长的计算方法时，教师引导学生通过小组合作，进行实际操作，加深了对知识点的理解。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导学生积极参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生之间积极配合，展现了良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时提出了本节课的学习目标，学生能够在教师的引导下，达到预期的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生对长方形周长的计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对长方形周长的计算方法的掌握程度较好，能够运用所学知识解决实际问题。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确计算长方形的周长，并对相关概念有清晰的认识。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动。通过小组合作和讨论，学生能够感受到数学的实用性和乐趣，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学目标明确，学生对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到了促进。但在课堂管理方面，可以进一步加强纪律控制和时间分配的合理性，以提高课堂效率。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，通过讲授和讨论相结合的方式，有效地引导学生掌握了长方形周长的计算方法。课堂气氛活跃，学生参与度高，对知识点的理解和记忆情况良好。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励，教师在课堂上积极引导学生思考和讨论，鼓励学生提出问题和解决问题。同时，教师注重学生的情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中能够保持积极的态度和兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律控制，确保学生能够更好地专注于课堂学习。其次，教师可以更加注重学生的个别差异，给予不同水平的学生适当的关注和指导，以满足他们的学习需求。此外，教师可以利用更多的教学资源和技术手段，丰富教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议教师可以参与更多的教学培训和研究活动，与其他教师分享经验和交流教学方法。同时，学校可以提供更多的教学资