18富饶的西沙群岛 第二课时（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

18富饶的西沙群岛第二课时（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18富饶的西沙群岛第二课时（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版设计意图本节课以《富饶的西沙群岛》第二课时为教学内容，旨在通过引导学生深入理解课文，感受西沙群岛的美丽风光和丰富物产，培养学生的观察能力和表达能力。通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。核心素养目标1.培养学生热爱祖国大好河山，增强民族自豪感。

2.培养学生细致观察和想象能力，提高语言表达和审美鉴赏能力。

3.培养学生合作学习意识，增强团队协作能力。重点难点及解决办法重点：1.理解课文内容，感受西沙群岛的自然风光和丰富物产；2.通过阅读，学会运用比喻、拟人等修辞手法进行表达。

难点：1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法；2.学生独立完成对课文内容的复述和创意表达。

解决办法：1.采用多种教学方法，如情境导入、图片展示、角色扮演等，激发学生学习兴趣；2.结合课文内容，引导学生分析修辞手法，并通过小组讨论、互评等方式提高理解能力；3.通过示范和指导，帮助学生学会复述和创意表达，鼓励学生大胆尝试。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《富饶的西沙群岛》教材。

2.辅助材料：准备西沙群岛风景图片、海洋生物图片以及相关视频资料。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学设备。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置海洋生物模型，营造学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看西沙群岛的自然风光视频，了解其地理特点。

设计预习问题：围绕《富饶的西沙群岛》这一课题，设计问题如“西沙群岛有哪些独特的自然景观？”和“你认为西沙群岛的物产丰富表现在哪些方面？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频、阅读资料，理解西沙群岛的自然风光和物产特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主探索，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示西沙群岛的图片或简短介绍，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法和描述方法，如比喻、拟人等，结合具体句子进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并尝试用课文中的修辞手法进行描述。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么作者会用‘像’这样的词来形容西沙群岛的景色？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用课文中的修辞手法进行描述。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解修辞手法和描述方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作练习，要求学生模仿课文中的描述手法，写一段关于家乡或学校的自然风光。

提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，如介绍中国海洋资源的书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作练习，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对海洋资源的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在完成作业后进行反思，总结自己的学习过程和成果。

作用与目的：

通过课中活动，强化学生对课文内容的理解和运用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国海洋生物》

《西沙群岛的自然环境》

《海洋生态保护》

《海洋资源开发与利用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）阅读拓展材料，了解中国海洋生物的多样性和西沙群岛的自然环境特点。

（2）通过查阅资料，探究海洋生态保护的重要性以及我国在海洋资源开发与利用方面的成就。

（3）结合本节课所学，思考如何保护海洋生态环境，提高海洋资源的可持续利用。

（4）撰写一篇关于西沙群岛的旅游攻略，分享你对这个美丽岛屿的认识和感受。

具体内容如下：

（1）阅读《中国海洋生物》：

（2）阅读《西沙群岛的自然环境》：

这本书详细介绍了西沙群岛的地理位置、气候特点、地形地貌以及生物多样性。学生通过阅读，可以深入了解西沙群岛的自然环境，感受其独特的魅力。

（3）阅读《海洋生态保护》：

（4）阅读《海洋资源开发与利用》：

这本书介绍了我国海洋资源的种类、分布以及开发利用情况。学生通过阅读，可以了解到我国在海洋资源开发与利用方面的成就，以及面临的挑战。

在完成以上阅读任务后，学生可以进行以下探究活动：

（1）探究海洋生物的多样性对海洋生态系统的影响。

（2）分析西沙群岛的自然环境特点，探讨其对当地生物多样性的保护作用。

（3）了解我国在海洋生态保护方面的政策法规，思考如何在实际生活中践行环保理念。

（4）针对海洋资源的开发利用，探讨如何在保护海洋生态环境的前提下，实现可持续发展。板书设计①本文重点知识点：

-西沙群岛的自然风光

-西沙群岛的丰富物产

-课文中的修辞手法（如比喻、拟人）

②重点词：

-富饶

-瑰丽

-珍贵

③重点句：

-“那里的海水五光十色，瑰丽无比。”

-“西沙群岛是我国的海防前哨，是我国领土的一部分。”

-“那里的鱼种类繁多，有珊瑚鱼、海龟、海马等。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际，引入多媒体教学。在课堂上，我尝试通过展示西沙群岛的图片和视频，让学生直观感受其自然风光和物产，这种直观的教学方式增强了学生的学习兴趣。

2.鼓励学生参与课堂讨论。在讲解课文时，我鼓励学生提出自己的看法，并通过小组讨论的形式，让学生在互动中学习，这种互动式教学有助于提高学生的思维能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对课文内容的理解不够深入。在课堂上，我发现部分学生对课文中的修辞手法和描述方法理解不够，需要进一步加强对这部分内容的教学。

2.课堂气氛不够活跃。虽然我尝试通过多媒体和互动讨论来活跃课堂气氛，但仍有部分学生在课堂上表现得较为沉默，需要进一步激发他们的学习热情。

3.作业布置缺乏针对性。在作业布置方面，我发现部分作业对学生的巩固作用不够明显，需要根据学生的学习情况，有针对性地设计作业。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化对课文内容的讲解。针对学生对课文内容的理解不够深入的问题，我将加强对修辞手法和描述方法的教学，通过分析实例，帮助学生更好地理解课文。

2.优化课堂互动环节。为了提高课堂气氛，我将设计更多有趣、有挑战性的互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的学习热情。

3.针对性布置作业。