人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》听评课记录

人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：第二单元《因数与倍数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组实验和探究活动来理解因数与倍数的概念。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设计具有启发性，能激发学生的思考。学生参与度高，反应积极，表现出浓厚的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使得抽象的数学概念更直观、更易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过观察学生们在本节课中的表现，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标。例如，学生们能够理解因数与倍数的概念，并能运用它们进行简单的计算和问题解决。

2.知识掌握

学生们对因数与倍数的相关知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，可以看出学生们能够掌握基本的因数与倍数的概念和计算方法。然而，仍有一部分学生对于一些复杂情况下的因数与倍数计算还不够熟练，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生们通过合作学习、讨论问题等方式，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。同时，通过与生活实际结合的例子，让学生感受到数学的实用性和趣味性，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师准备充分，教学计划清晰，教学资源丰富。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得课堂生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度，他们能够主动参与讨论和解决问题。总体来说，本节课的优点在于教师的教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和思考，学生的学习效果较好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致学生们的思考和参与度有所降低。建议张教师在课堂上给予学生们更多的机会进行自主学习和思考，例如通过小组讨论、实践操作等方式。其次，对于一些复杂情况的因数与倍数计算，张教师可以给予学生们更多的指导和练习机会，帮助他们更好地掌握和巩固相关知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进的情况，我建议进行后续听课跟进。通过观察和评估改进措施的实施效果，可以更好地指导张教师进一步提升教学质量。同时，可以采取一些支持措施帮助张教师成长，例如组织教师培训、教学